Hai moitas maneiras de conseguir o poder; non todas son bonitas. Hai quen quere repartir o poder e a responsabilidade que iso leva, quen busca o poder. Outros lle respectan demasiado e cada paso, tan medido, non son capaces de tomar decisións. Hai quen non coñeceu nunca o poder e cunha voz humilde sinálalle cando entende que algo non está ben, no camiño de mellorar a vida. Ás veces, cando nos demos conta, esa voz converteuse nunha acción organizada e foi empoderándose ante o problema.

Hai ámbitos nos que as persoas máis humildes pomos moita atención, xa que a influencia nas nosas vidas é enorme: a educación é unha delas. O sistema educativo que temos en Euskal Herria é moi diverso, está concibido para atender a diferentes “mundos”. Os poderes que nos gobernan aínda non foron capaces de facer nada bo para todos. Nesta realidade, todos os modelos foron “malos” fronte ás transformacións dixitais, o sistema educativo está preocupado. Alumnos, familias, profesores, investigadores, xestores... que formamos parte do sistema educativo, aos poucos empezamos a sinalar o problema e a compartilo entre nós. Nos últimos anos producíronse movementos como hezkuntza.librezale.eus e altxaburua.eus. En ambos os casos atópanse indicadores de todos os axentes que compoñen o sistema educativo, tanto desde o modelo público como desde o concertado. Nas reunións das AMPAs, nas canles das diferentes aplicacións de mensaxería, nos medios, a voz unificada como nunca atopou eco. Na medida en que os centros educativos son o centro da organización das vidas de moitas familias con nenos e novos, foron o límite das peticións. Por exemplo, a solicitude de prohibición dos móbiles nos centros educativos. Outros son máis complexos: facer unha reflexión profunda sobre o modelo de dixitalización da educación, nun modelo que non tome como tema de mercado os datos de quen formamos o sistema educativo. Todas son importantes.