A privatización oculta da educación pública
Antes, na entrada dos ambulatorios ou na sala de espera de consultas, era frecuente ver a varios homes vestidos de traxe e maletíns. Non se esperaba quenda para que o médico o vise. As consultas estaban pendentes de finalizar para estar con el e mostrar os novos medicamentos que a súa empresa lanzou ao mercado. Tras eles deixaron unha pegada de merchandising: bolígrafos, calendarios, bloc de notas.
Hoxe en día non creo que os comerciais vaian aos centros de saúde, pero iso non significa que a industria farmacéutica xubilouse. Inventou outras vías para chegar aos profesionais do medicamento, máis sutís pero eficaces. Sábese que a industria farmacéutica está detrás da maioría dos congresos médicos. Parece evidente até que punto condiciona a actuación médica na prescrición de medicamentos. Ademais, si tes que coller sete pastillas do que sexa, terás que comprar unha caixa de 40 porque ninguén lexislou para obrigar á industria a vender pastillas soltas. Iso si poder fáctico.
O que vén de lonxe na saúde está a pasar agora na educación (bo, tamén é cuestión de moito tempo). A educación é unha oportunidade de negocio para as grandes empresas, como produto a vender e como escola de futuros traballadores sen dereitos. Dobre negocio. A lista é infinita: congresos, xornadas, seminarios e conferencias, internacionais, interculturais, interdisciplinares, con títulos diversos e múltiples edicións. Converteuse nunha industria natural, fíxache na lista de actos que se celebrarán este ano, pero non na súa totalidade:
Dicían que a educación se estaba convertendo nun servizo de venda a clientes (familias e estudantes), xa que desde pequenos se consideran consumidores e obxectivos da mercadotecnia
XVIII Conferencia Internacional Anual sobre Tecnoloxía, Educación e Desenvolvemento; XVI Conferencia Internacional Anual sobre Educación e Novas Tecnoloxías de Aprendizaxe; XII Xornadas sobre Innovación Docente en Contextos Educativos: Metodoloxías, Espazos e Estilos de Aprendizaxe; XII Congreso Internacional Interdisciplinar sobre Investigación Educativa; XIV Congreso Internacional sobre Metodoloxía de Aprendizaxe Mellorada pola Tecnoloxía e Leoding; XIV XIV XIV XIV Congreso Internacional sobre Innovación Internacional sobre Educativa en Humanística; II.
Moitos xa teñen na web un avance da edición do ano que vén. Sorprende que con tantas achegas e intercambios de "especialistas" as aulas estean como están. No último medio século poderiamos estar ante unha das burbullas máis grandes do capitalismo (quen se atreve a perforala? Ninguén o fará á vista dos candidatos que teñen posibilidades de formar un goberno vasco).
Pero ao mergullarse nas actas das anteriores edicións dos congresos, non todo é charlatanería e fume, aínda que moitas veces así. Stephen J. Ball e Deborah Youdell, sociólogos da educación, denunciaron hai tempo a "privatización encuberta da educación pública" (título do Informe Preliminar para un congreso mundial). Segundo explicaron, a privatización encuberta e a mercantilización da educación pública ten consecuencias terribles, e ten unha influencia directa na mesma maneira de entender o que é a educación. Dicían que a educación se estaba convertendo nun servizo de venda a clientes (familias e estudantes), xa que desde pequenos se consideran consumidores e obxectivos da mercadotecnia. E quero subliñar que esta privatización cuberta da educación pública escóndese a través da linguaxe da reforma educativa, a modernización e a innovación. Se considera que somos monicreques un abuso, lea a Lei de Educación ou os borradores anteriores, dá igual.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
O 19 de novembro é o día mundial do baño. Aínda hoxe, no século XXI, moitos traballadores e traballadoras, aquí, no País Vasco, non teñen dereito a usar o baño nas súas xornadas laborais. Exemplo diso son moitos os traballadores do transporte.
Os aseos son a clave da... [+]
En Sociología da Educación existe unha pregunta clásica: para que existe o sistema educativo nunha sociedade? As respostas á pregunta son numerosas e cambian segundo a época. Pero entre eles cabe destacar que a escola ten como obxectivo principal a creación de futuros... [+]
Sabemos que a intelixencia artificial está a representar moitos campos no ser humano: confort, velocidade, eficiencia... Fixéronnos crer que o esforzo humano é un obstáculo nas necesidades de velocidade deste mundo capitalista. As agresións para reducir as nosas... [+]
Nas últimas semanas non foi posible para os que traballamos en arquitectura que o fenómeno climático de Valencia non se traduciu no noso discurso de traballo. Porque debemos pensar e deseñar a percorrido da auga en cubertas, sumidoiros, prazas e parques de edificios. Sabemos... [+]
A autoestima ás veces parece algo íntimo. Pero se a autoestima ten que ver coa imaxe que un ten de si mesmo, co valor que se dá a si mesmo, tamén terán que ver as decisións que poida tomar. Que valor ten alguén que non pode decidir? Entón pómonos a mirar á nosa nai. E... [+]
Os Sanmartines son moi coñecidos nos nosos caseríos, xa que é o momento de matar o porco. Con todo, moita xente non saberá que antes o día de San Martín marcaba o fin do ano agrícola. E iso non era ningunha bobada. De feito, a finais de ano había que pagar unha renda... [+]
Durante toda unha semana falamos sobre o libro As aventuras de Pinocho de Collodi, na aula da universidade, con profesorado de Educación Infantil e Primaria. A nosa referencia principal foi a bonita edición que Galtzagorri publicou en 2011, que incluía o preámbulo, con 171... [+]
“Apréndese andando e cantando”. Esta foi unha das materias desta semana nos grupos de C2. Non se trataba de aprender a cantar ou a pé, senón de utilizar correctamente o futuro. A actividade deume que pensar e pregunteime como aprendemos a ensinar. Ouvín a moitos que... [+]
A supervivencia do eúscaro non é o único problema que os vascos xogamos na partida política, pero si, como elemento máis característico da euskaldunización, o que máis reflicte a nosa situación. Mostra moi ben o que non aparece tanto noutros ámbitos. En primeiro lugar,... [+]
Coas palabras do poeta Vicent Andrés Estellés, son un entre tantos casos, e non un caso illado, raro ou extraordinario. Desgraciadamente, non. Entre tantos, un. En concreto, segundo o Consello de Europa, e entre outras institucións de gran traxectoria como Save The Children,... [+]
O problema da vivenda é un problema estrutural que vén de lonxe. O que debería ser un dereito humano non é máis que un dereito subxectivo. Digo que é unha fraude porque, aínda que todas as institucións e todos os partidos políticos digan unhas palabras bonitas, non se... [+]
Para que o ensino concertado?
A nova Lei de Educación aprobada na CAV contra a maioría dos axentes da escola pública ten como obxectivo garantir a gratuidade do ensino concertado a través do financiamento dos poderes públicos. No Estado español tamén se anunciou unha... [+]
O 15 de novembro celebraremos en Errenteria-Orereta as tres xornadas organizadas polos diferentes axentes que conformamos Euskal Herria Digitala. Trátase dun taller de autodefensa dixital feminista e unha charla sobre a dixitalización democrática.
Os membros de DonesTech... [+]
Levamos unhas semanas escoitando en todos os medios e redes sociais as opinións de Iñigo Errejón sobre as acusacións de violencia machista. Xunto a iso, están a xurdir moitas controversias: como debemos denunciar as mulleres, como deben ser as nosas relacións sexuais, o... [+]