De momento, temos claro que a nova lei educativa do Goberno Vasco, si entrase en vigor, será prexudicial para o eúscaro. Está claro que a lei vasca non se exportará da comunidade autónoma a toda Euskal Herria e que non haberá modelos educativos propios mentres España e Francia decidan sobre o noso sistema educativo, público ou privado.

Temos claro que a educación está no cruzamento, na necesidade de cambio, en lugar de obter mellores resultados. Aínda que se necesitan melloras moi diversas, eu mirarei ao eúscaro. Así:

1. A esta lei de educación non! Renovar a Lei 1/1993, da Escola Pública Vasca. Por que? Porque a escola pública vasca non necesita unha lei que lle impoña o modelo 3L, que está no camiño do modelo de inmersión universal, senón unha lei renovada que lle permita adaptarse aos novos tempos. Coa adaptación da lei, fomentar a autonomía dos centros para poder, facer da rede pública o centro das experimentacións con diñeiro público, asegurar novos medios para impartir clases de eúscaro (pedagóxicos, metodolóxicos, traballadores...).

2. Desconcertar! Menos mal ao público, a esquerda pública. A nova lei mencionada no punto anterior debería garantir a autonomía dos centros. Para que? Pois, entre outras cousas, para permitir que as ikastolas pasen ao público (en Cataluña está regulado por decreto): a estabilidade do profesorado permitiría seguir paralizando os ensinos. É dicir, manteríase o modelo propio de hoxe (suposto). Desta maneira, o ensino en eúscaro xeneralizaríase máis aínda, pero máis importante, non se daría apoio ideolóxico á escola concertada… fóra do clasismo/fe.

3. As escolas, non só. Realizar un diagnóstico e unha proposta prospectiva baseada en datos oficiais. Neles, ademais de matizar e, en ocasións, negar a lectura oficial dos datos oficiais, haberá que facer unha formulación comprensivo. Manter o modelo de inmersión e propor novas metodoloxías acordes coa contorna sociolingüística e pensadas sempre para fomentar o uso. Dado que todo iso non é suficiente, é necesario realizar unha formulación xeral de lecer extraescolar para que a lingua se estenda tamén fóra da escola por municipios. E, sobre todo, cambiar de perspectiva: non podemos deixar de lado só a euskaldunización do sistema educativo.

Que a decisión que se adopte no cruzamento non se coñece como vía crucis.