Creo que foi na época na que derrubaron o muro de Berlín e liberaron a Nelson Mandela. É dicir, hai moito tempo… Unha
ducia e media de profesores e profesoras de diferentes euskaltegis e universidades reuníronse para debater como deben dirixir os exames de EGA que eles puxeron.

Á hora de dirixir as obras tense en conta o que cada un ten que ver co fondo do debate. Non pode porse de acordo. Para algúns, por encima de todas as demais capacidades, o que hai que ter en conta é a capacidade comunicativa do alumno, outros outorgan especial importancia á corrección.

Agora que empecei a traballar como profesor, teño bastante traballo con saber por onde sopra o vento.

“Estar atento e mudo non é un mal camiño nestes casos”, e caleime.

Neste sentido, por sorpresa, un dos profesores trouxo fotocopias de cinco escritos de exame que eles mesmos puxeron na última convocatoria. O profesorado dispón dun par de horas para analizar as obras e decidir si son capaces de superar a barreira regulada. As dúas horas pasaron con facilidade.

As dúas obras seleccionadas suscitaron pouco debate, sen ningunha dúbida aceptable. A presentación ao estudo foi, aparentemente, a única relación seria do autor co eúscaro. Os outros dous suscitaron o debate entre os correctores. Para algúns docentes son totalmente válidos, están moi lonxe de superar o nivel esixido para outros.

“Por tanto, aquí trátase de quen dirixe o exame” é a primeira idea que me veu.

No meu camiño a casa, outra pregunta que me empezou a dar voltas é si os examinadores que alí se reuniron presentáronse ao exame daquel ano, todos darían o nivel mínimo esixido aos alumnos para aprobar o exame?A
derriba da muralla de Berlín non sei si os dous Alemáns uníronse ou máis e morreu Nelson Mandela.

Dispoño dunha listaxe de criterios de avaliación da redacción do estudo actual do nivel C-2. Adecuación, coherencia, cohesión, riqueza e corrección: relación co interlocutor e a misión, ton da misión, modalización do léxico, fío lóxico, integridade das ideas, utilización de mecanismos de cohesión, uso de substitucións lexical, léxico relacionado co tema…

Non sei si na actualidade os correctores do exame C-2 reúnense para decidir que e como avaliar. Seguro que todos teñen o título C-2 de carácter obrigatorio que piden aos demais, pero poderían superar o exame dirixido por outro? Se cadra si, non sei, pero ser experto non sempre é suficiente para ser experto.

Antes e agora sempre foi moi meritorio e moi agradecido dirixir os exames.