Cinco pais da ikastola Salbatore Mitxelena de Zarautz crearon a iniciativa "Gure aukera, guk 16", que neste momento parece unha “utopía”, pero que pretende que os nenos non teñan móbil até os 16 anos. Saben que os resultados non van vir de inmediato e aos poucos van facendo pactos entre pais do mesmo nivel para ir atrasando gradualmente o suficiente como para dar teléfono. Polo camiño, queren traballar sobre as once ramas da tecnoloxía, con atención ao uso que fan os nenos e os adultos, porque todos debemos ser conscientes da ferramenta "potente" que temos entre mans.

En 2019 comezaron a traballar o tema a partir da escola de pais de tecnoloxía impartida por Miren Rose, nai da ikastola e promotora do proxecto Bidelagun. “Moitos tiñamos a mesma preocupación, pero cada un enfrontábase a ela como podía. Démonos conta de que si traballamos xuntos poderiamos facer algo”, explican Miren Rose e Amaia Elorza. Esta última ten dúas fillas de 7 e 9 anos en Salbatore Mitxelena. “Empezamos a falar do tema, lemos os escritos polos expertos, e démonos conta de que aos nenos dámoslles o móbil demasiado pronto. O cerebro dun neno de 9-10 anos non está preparado para utilizar unha ferramenta de tamaño porque non ten capacidade para procesar toda a información, incluíndo a que lle chega sen filtro. Fálase do desenvolvemento do neno, que un neno de 11 anos pode ser moi adulto para a súa idade. Non, polo menos para manexar un aparello deste tipo. Os adultos tampouco o usamos ben!”. Ponnos un exemplo: “Fotografamos ao fillo do veciño e enviámolo sen máis por whatsapp, probablemente sen pedir permiso. Si os pais a miúdo non somos conscientes do que facemos, pensa nos nenos. As fotos que sacan dos vestiarios, por exemplo, poden facer moito dano, pero aos 12 anos non son conscientes”.

Preguntáronlle como atrasar o momento de comprar o móbil? Tras as preguntas, acudiron á base: Si non queremos darlle o móbil, por que o damos? A resposta a miúdo era iguala: “Non queremos ser o último da clase”. É unha razón pesada, porque á fin e ao cabo o neno sentirá rexeitado si non o teñen todos. Que facer para que non quede "atrasado"? “Vimos que tiñamos que chegar a un acordo para ir atrasando aos poucos a idade de dar móbil aos nosos fillos no maior número posible de fogares”. Moitos pais e nais de 6º de Educación Primaria (EP) (11 a 12 anos) decidiron que si, que polo menos ese curso non comprarían o móbil. Ao seis meses volveríanse a reunir para falar da situación de cada un e definir os pasos a seguir.

En palabras dos membros da asociación, a comunicación entre pais e nais, así como entre eles e os seus fillos, é fundamental falar e chegar a acordos en casa: levar móbiles fose da cociña durante as comidas, apagar wifi pola noite... “A forza do grupo é clave se os fillos ven que no resto das casas tamén actúan igual, quedan máis tranquilos”. Iso esixe máis tempo con eles e que os adultos tamén cambien os seus hábitos. “Hai que deixarlles claro que non é un agasallo, senón que ese instrumento é noso, que se pode utilizar en momentos concretos por isto ou polo motivo. Somos conscientes de que naceron e educáronse nun mundo dixital, iso non se pode negar, pero teñen que aprender a comportarse responsablemente. E nós tamén. As regras deben ser para todos, para que o móbil non sexa a causa principal da disputa, como ocorre con frecuencia”.

Explicáronnos que hai unha opinión moi diferente á súa, que consideran normal que o neno de 9 anos teña móbil e non ven perigo. “É lexítimo e recoñecémolo. A eles non lles imos a dicir isto e vostede ten que facelo. Pero é importante que os pais tomen conciencia, pensen do tema, falen cos demais...”.

“Ás veces é difícil chegar á xente”, engade Rose. “Moitos toman persoalmente: ‘É a miña decisión, déixame facer o que quero, quen es para dicirme algo a min?’. De acordo, a túa decisión é comprar un móbil, pero ten en conta que inflúe directamente na contorna do teu fillo, na aula ou entre amigos. Sexa consciente, porque se non, todos caemos como as pezas de dominou ttak ttak ttak”.

Como afrontar a onda

Nuria Plaza ten un fillo na Ikastola Langile de Hernani, un en LH3 e outro en 1º de Educación Secundaria Obrigatoria (ESO) (12-13 anos aproximadamente). Alí tamén fai uns dous anos empezaron a falar do tema algúns pais con nenos de 10-11 anos, tras a intervención da propia Miren Ros sobre o uso dos móbiles. “Pronto chegou a pandemia, arrefriáronse as relacións e fíxose aínda máis difícil reunirnos e falar tranquilamente”, conta Praza. O ano pasado, con todo, eses pais que xa tiñan nenos en LH6 decidiron organizar unha serie de talleres e conferencias para pór as cousas en marcha de novo. Algúns tomaron a decisión: Enviar a DBH1 sen móbil e ver si en poucos meses podíase manter o pacto durante máis tempo.

“Pandemia separounos”, dinnos os pais de Zarautz, e nesa soidade moitos compraron móbiles aos nenos, mesmo algúns que fixeran “un pacto”. “Preguntámoslles por que e as respostas foron: ‘A avoa comproulle’, ‘cambiei un vello móbil...’ Non eran razóns de peso. Démonos conta de que se non fixemos o traballo, o acordo vaise a caer”.

Os participantes afirman que non somos totalmente conscientes da capacidade dos dispositivos que deixamos en mans dos nenos. Tamén nos dixeron que hai falta de interese ou quizais medo ao tema. “Eu diría que todo isto da tecnoloxía asumiunos, porque a onda é demasiado grande”, cree Elorza. Engadir despois: “É unha gran onda, si, pero desde nosa pequeñez está facer cousas, se cremos niso. Se lográsemos comprar con 12 e non con 9 a 10 anos, sería un gran paso, máxime si traballamos previamente en casa. Non sempre imos estar falando de riscos, coidado con isto e coidado co outro, como facía a Igrexa, pecado arriba e abaixo, temor. A clave está no uso responsable e en destacar o bo”. Porque o obxectivo non é amolar aos nenos, tal e como eles seguramente pensarán.

Rose tamén se centrou no uso, e cando lle preguntamos polas posibles "prohibicións" dinos que non é unha intención, "en absoluto". Non se está dicindo que os fillos non poden usar o móbil até os 18 anos, senón que para cando teñen deles convén reflexionar e debater sobre o tema.

Amigos

Na ikastola de Zarautz, os nenos que estaban nos inicios da iniciativa en LH6 están agora en DBH2. Xa son moi poucos os mozos de 13 a 14 anos que non teñen móbil, moitos os adquiriron en Nadal. De 12 a 13 anos, só 15 téñeno o resto, e menos de media ducia nas aulas de 1 ó 2 anos. Contáronnos que os nenos presionan, pero que resistiron con bastante facilidade a tentación porque ven que moitas persoas da súa contorna tampouco teñen teléfono. “A clave é iso”.

Como en todas partes, os fogares de Hernani incrementaron o seu número de móbiles en Nadal. Na escola de empregados, uns 30 alumnos de 1º da ESO non tiñan móbil antes de decembro e un dez despois. A praza di que os pais non conseguiron reunirse, botan en falta que funcione como comunidade en todos os temas. Cre que é fundamental falar e tomar decisións entre todos: “Se acordásemos atrasar un pouco a idade de dar o móbil... Hai moita diferenza entre comprar aos 11, 12 ou 13 anos”. Ponnos como exemplo ao seu fillo: “Á vista do que viu no instituto, conflitos, comportamento dalgúns alumnos... En certa medida dáse conta de que non están preparados para utilizar unha ferramenta deste tipo. Cando lle damos a súa, creo que terá certa conciencia dos riscos, do seu custo económico ou do peso da responsabilidade. Dinos que cando os amigos o teñan el tamén o terá para non ser o único. É comprensible. En calquera caso, non pretendemos deixar ao noso fillo “illado”.

Elaboración desde a infancia

“Ningún pai quere que o seu fillo quede illado e ao comezar o instituto ponlle á súa disposición o móbil”, escribiu a experta en tecnoloxía Diana Franco no número 2.771 de ARGIA. Fala da experiencia dun pai próximo que comprou un móbil con sistema operativo Android e realizou todas as operacións que o dispositivo lle solicitou para poder utilizalo. O amigo está “tranquilo” porque o móbil decide o que o neno pode ver e o que non, cando acendelo e cando apagalo. Pola contra, o pai non ten que tomar demasiadas decisións e redúcese o risco de que se inicie a sesión co neno. A Paz Santa. En palabras de Diana Franco, estas cousas deberían acordarse cos seus fillos. Di que o noso criterio debe prevalecer, porque "aínda que non sexa o mellor, é unha vía de aprendizaxe. Creo que co pretexto de reducir os debates, dar a autoridade á tecnoloxía das nosas vidas prexudícanos máis que nada”.

Convencidos da necesidade de traballar antes de que chegue o momento de doar o móbil, desde LH3, cando os nenos teñan entre 8 e 9 anos, algúns pais da ikastola Langile de Hernani iniciarán o proceso para, si é posible, formar un grupo forte e iniciar un proceso bidireccional co centro. “É verdade que o problema dos pais é que non podemos deixar todo en mans dos profesores, pero temos que ter relación coa escola”. Como paréntese, dicir que en 2018 o Goberno francés prohibiu que os alumnos menores de 15 anos utilizasen móbiles e reloxos intelixentes no colexio, tanto na aula como no recreo ou comedor. Moitos institutos xa aplicaban medidas similares, pero os directores poden actuar hoxe ao amparo da lei. Os institutos poden, pero non teñen obrigación de prohibir total ou parcialmente o uso dos móbiles. En Hego Euskal Herria ocorre algo parecido, aínda que non hai lei respecto diso: cada centro educativo actúa da maneira que ve máis axeitada.

Quen necesita máis pais ou fillos?

O contexto de cada neno é diferente: o pobo no que vive, o barrio, o colexio, a familia, se ten necesidades especiais... O seu día a día está condicionado por moitos factores, entre eles a relación coa tecnoloxía, pero parece que é un costume arraigado que os fillos compren o móbil cando dan o salto á ESO 1, se non é un ou dous anos antes. Por exemplo, en lugares onde a comuñón é máis frecuente, moitos nenos adquírena. Nos pobos pequenos, por outra banda, existe unha tendencia a que cando os seus fillos pasan ao colexio dunha localidade máis grande, aos 11-12 anos, compren o móbil “que pasa”. Rose teno claro: “Ao comezar a ESO non necesitan un móbil, senón un autobús. Cambian de centro, teñen novos profesores... E no centro metémoslle o teléfono. Non é fácil xestionar todo isto”.

Estamos a falar constantemente de móbil. Con todo, hai que ter en conta que a súa ausencia non significa que o neno non dispoña de tecnoloxía, ou que non poida facer plans cos seus amigos, por ser un argumento recorrente, porque teñen ordenadores portátiles, tablets ou televisores con acceso a Internet en casa ou na escola. E, aínda que pareza que se nos esquece, hai outra cousa: todo o día santo pásano xuntos.

Rose explícanos que máis que os nenos, os pais senten con frecuencia a necesidade de facilitarlle o móbil en nome da tranquilidade. “Sairá da academia inglesa e...”, ou “o adestramento terminará tarde...”. As razóns poden ser múltiples. Elorza é profesora na Ikastola de Zurriola de mozas de 14 a 16 anos e falando do “control” falounos do alí observado: “Pregunto aos alumnos se lles parece normal que os seus pais queiran saber constantemente onde están e sorpréndeme que a maioría responda que si. Recoñecen que o control é algo relacionado coa educación ou a paternidade e que as ostras... Logo, nas súas relacións tamén consideran normal ese control, compartir datos, preguntar constantemente onde está o outro, non responder, enfadarse...”. Autonomía dos/as fillos/as, ensinar a manexarse por si mesmos/as, confianza mutua, baile do trío casa-lecer escolar... Non é fácil de tramitar. Eles naceron nunha contorna dixital e os adultos non. Para fomentar o uso crítico da tecnoloxía todos necesitamos adaptarnos, ser conscientes da forza da ferramenta que temos, se queremos estar o máis vestidos posible para cando chegue o momento.