Volvemos mirar con envexa a educación regrada desde a atalaia dos euskaltegis. Con motivo da nova lei, debido aos fortes debates (con convocatoria de folga), puxéronse encima da mesa algunhas claves no que aínda é borrador.

O debate máis duro atópase na conceptualización da publicidade. Pois ben, nos euskaltegis hai euskaltegis de titularidade pública (nuns poucos concellos, con diferente natureza xurídica e sen constituír unha rede), euskaltegis de iniciativa pública que ofrecen servizo público (sen ánimo de lucro), titulares da igrexa e, a diferenza do ensino regrado, empresas que tamén reciben diñeiro público.

O “modelo plurilingüe” tamén é fonte de conflitos na educación. Debería ser un “modelo D completo”, xa que a inmersión foi a única que serviu para o proceso de euskaldunización. Pero é certo que ten moito que mellorar nas linguas estranxeiras. Un tratamento axeitado das linguas pode mellorar considerablemente a aprendizaxe das linguas terceira e cuarta. Para profundar en metodoloxías e materiais, o borrador contempla a creación do “Instituto de Aprendizaxe do Eúscaro”. Estariamos encantados de compartir ferramentas de euskaltegi.

Cada centro educativo deberá elaborar un proxecto lingüístico tendo en conta o contexto sociolingüístico, liderado e avaliado por expertos. Os euskaltegis tivemos que facer o Currículo fai cinco ou seis anos, pero sen expertos nin antes nin despois, e aí están os currículos, perdidos en caixóns profundos.

No documento tamén se menciona o sistema de inspección, pero como ferramenta para analizar e mellorar a realidade dos centros. Nos euskaltegis hai moitos anos que o traballo dos inspectores limítase a comprobar que os alumnos pagaron a matrícula.

Tamén se refire á afección aos ecosistemas. Hai tempo que estamos a dicir que os ecosistemas deben ser o noso obxectivo, non os individuos. Por exemplo, adestradores deportivos nas escolas, pais, profesores, outros traballadores, alumnos recentemente chegados sen eúscaro á escola… todos eles e o propio plan de uso da escola son os nosos ámbitos de traballo! O mesmo para empresas, administracións ou calquera ecosistema. Pero en ningún sitio téñennos en conta.

Tamén fala da formación do profesorado como dereito dos traballadores. Ollos ao ler este sopapo. Aínda debo a HABE un curso realizado fai 8 anos nos meus días libres!

Por tanto, e recoñecendo que non hai unha envexa sa, pediríalles aos expertos, aos sindicatos, aos políticos… que se poñan tamén de face á Euskaldunización e Alfabetización de Adultos! O propio borrador educativo pode ser útil para empezar.