Este ano fun por quinto ano a Cauca, xunto a outros compañeiros, para axudar aos indíxenas de Nasa a revitalizar a lingua. De volta a Euskal Herria, a miúdo pregúntannos si nós tamén aprendemos deles. A min non me resulta fácil explicar que é o que temos por aprender, pero gustaríame dar tres exemplos.

As nasas teñen como obxectivo fortalecer a terra, a cosmovisión e a linguaxe. Neste tres elementos baséase a supervivencia do pobo, e teñen claro que o tres están unidos.

As terras foron arrincadas polos colonos e actualmente son explotadas por grandes latifundistas. A cana de azucre é o monocultivo máis poderoso e catro están en mans dos latifundistas. Ocupan un inmenso territorio. Nos últimos anos as plantacións ilegais tamén puxeron en marcha as plantacións tradicionais das plataformas. O uso da terra está condicionado polos narcos e por certos grupos armados que se financian con cocaína e marihuana. Os indíxenas tomaron a decisión de abandonar esas plantacións, pero os combatentes están forzados a impedilas. Á mantenta, díxenlle a un dos seus membros a famosa frase de Zapata: “A terra para o que se traballa”. Non, amigos. “Amalurra é independente, e o dereito de uso non é dos que o cultivan, como din os progres, senón da comunidade”.

A cosmovisión incide especialmente na dimensión espiritual da vida. A miúdo pregúntannos como traballamos este aspecto na nosa contorna. Nós, un pouco avergoñados, temos que responder que no País Vasco ese ámbito foi ocupado polo cristianismo. Pero moitas veces non nos damos conta do que nos afecta. Este ano pedímoslles aos nenos e nenas que pinten á súa familia nunha escola. Un neno debuxou árbores, imaxes e arroios. Pedinlle que pintase á familia con asombro, con dozura, moi ben. El contestou: “Esta é a miña familia, pero vostede aínda non o entende”.

O aspecto da lingua é o noso punto forte. Aproveitamos o realizado no camiño da normalización do eúscaro para ofrecerlles e tomar o que queiran. Hoxe en día estanse creando escolas tanto de nenos como de adultos, tendo en conta as súas necesidades, e estase analizando en profundidade que é o que realmente necesitan, que situación teñen e onde teñen as súas carencias. Os adultos queren adquirir a lingua para traballar na rúa e axudar á lingua a abrir novos espazos. Para iso é imprescindible acertar coa metodoloxía axeitada e niso estamos. Pero aínda que a nosa achega lles resulte de gran axuda, aínda que nolo agradezan moito, tamén se pon de manifesto os nosos resentimentos, e a outra vez a miña amiga Nasa díxome claramente: “As clases de adultos non queremos que os alumnos superen os exames, senón que vivan como Nasa”.