Traducido automaticamente do vasco, a tradución pode conter erros. Máis información aquí. Elhuyarren itzultzaile automatikoaren logoa

No monte Jaizkibel, máis claro que nos libros de texto

  • Os alumnos de Hondarribia axudaron á fecundación das sementes da árbore da maternidade e posteriormente plantáronas en Jaizkibel, para que se recupere aos poucos o seu bosque; tamén realizaron unha espectacular maqueta tridimensional do monte; e os profesores idearon un plan urbanístico en Jaizkibel, para que os mozos reflexionen sobre os seus ecosistemas e ameazas. O monte do pobo foi a base e o eixo da súa aprendizaxe.
Jon Arrieta eta Amaiur Barron ikasleak, ezkurra landatzen. (arg: Dani Blanco)
Jon Arrieta eta Amaiur Barron ikasleak, ezkurra landatzen. (arg: Dani Blanco)
Zarata mediatikoz beteriko garai nahasiotan, merkatu logiketatik urrun eta irakurleengandik gertu dagoen kazetaritza beharrezkoa dela uste baduzu, ARGIA bultzatzera animatu nahi zaitugu. Geroz eta gehiago gara, jarrai dezagun txikitik eragiten.

O mes de febreiro é o final do proxecto Amestu Jaizkibel, no que os alumnos plantaron landras fecundadas no monte para que se convertan en árbores fortes e grandes no futuro. En concreto, trátase da landra da maternidade, que foi plantada. Desde o Instituto Talaia de Hondarribia camiñaron até un claro de 15 x 15 metros, que está preparado para a plantación. Trátase de doce estudantes de Ciencias Aplicadas, que probablemente irán a algún módulo de grao medio ou a Formación Profesional, e que a miúdo se consideran mal alumnos. O proxecto pretende ser unha dedicación e motivación extra para eles. Din “Hau gozada”, golpeando con forza a aixada.

Foron axudados por gardas forestais de Jaizkibel e Penas de Aia. Plantaron 70 machos seguindo as indicacións do garda forestal de Jaizkibel Iker Luarizaierdi: “Non os plantaremos en filas, porque queremos que sexa un bosque natural, e meterémolos mesturados, á carta”. Limpar a superficie, quitar a hojarasca, facer un buraco coa aixada, remojar o terreo, colocar a planta de forma axeitada e cubrila de forma axeitada para asegurar a planta. “Plantaremos pequenos arbustos que xa teñen raíces para que se enraícen mellor; non todos sairán adiante, pero iso é unha competencia natural”.

Si o home non metese a man, o 89% de Jaizkibel debería ter un soño, pero hoxe en día só é o 8% do terreo

Tamén está presente Anais Mitxelena da Sociedade Aranzadi. Explica que si o home non metese a man en Jaizkibel o 89% tería que ser un soño, pero hoxe en día só ocupan o 8% do espazo. Na actualidade, en Jaizkibel só o 12% é bosque e o 25% son plantacións de piñeiros e castañas, favorecendo o monocultivo, que apenas conta con outro tipo de árbores. Os alumnos viron en clase as diferenzas entre o bosque e a plantación. Os bosques naturais son mellores para a flora e fauna autóctona que as árbores cultivadas que tenden á súa explotación –e o seu beneficio económico–, así como para combater o cambio climático. Grazas á plantación de landras, os alumnos saben que axudarán a recuperar o bosque das covas de Jaizkibel, xa que a intervención humana non sempre é prexudicial.

Antes de ir, gardaron un dos arbustos das nais para plantalo nos terreos do colexio.

Como coidar a landra para que se fecunde?A
iniciativa Amestu Jaizkibel comezou en outubro cuns meses de antelación: foron en busca de landras a Jaizkibel. Tamén nesta ocasión, Luarizaierdi foi o encargado de guiar aos gardas forestais, e faloulles do seu oficio, dos animais e plantas de Jaizkibel, das razóns polas que o monte está protexido, das diferenzas entre matogueiras e carballos... Aos alumnos serviulles para coñecer o bosque que teñen ao seu alcance e aprender a facer unha mostraxe. Nos meses seguintes, as landras recollidas foron fecundadas no colexio, mollando correctamente as landras ao longo da semana, limpándoas si sácanse os machos, botando sementes que se secaban... Pero no caso das nais foi un mal ano de landras, de pouca e mala calidade, e decidiron volver a Jaizkibel a recoller as landras do carballo. Posteriormente, os alumnos de toda a Educación Secundaria Obrigatoria (12-16 anos) fixéronse cargo do coidado e seguimento das sementes, e comezaron un novo método: meter a landra na area húmida e mantela no frigorífico a 4 graos, imitando o inverno. Así si, conseguiron fecundar as landras e botar raíces.

A profesora Izaskun Zenoz di que o interese e implicación entre o alumnado foi evidente, que unha vez que se creou a conexión co proxecto, cando se lle ve o valor e o sentido, o compromiso vén a continuación: “Nas vacacións de inverno non había ninguén para coidar as sementes e os estudantes preocupados mostráronse dispostos a levalas a casa. Finalmente, ocorréuselles facer o invernadoiro, elaborouse o borrador e na materia de Tecnoloxía montouse un pequeno invernadoiro para introducir os testos durante as vacacións. As sementes recollían a auga da choiva con algúns buracos no plástico, sen risco de afogarse. Tratábase dun invernadoiro normal, realizado en dúas semanas, pero suficiente para lograr o obxectivo, e construído con vontade e ilusión”.

As landras fecundadas foron trasladadas ao viveiro que a Deputación Foral de Gipuzkoa ten en Urnieta para ser plantadas polos gardas forestais o ano seguinte. A cambio, os alumnos recolleron as landras das nais recollidas o ano pasado e fecundadas no viveiro, que foron plantadas en febreiro en Jaizkibel.

Izaskun Zenoz: "Os estudantes estaban preocupados porque non había ninguén nas vacacións para coidar as sementes. Ao final, na materia de Tecnoloxía montouse un pequeno invernadoiro para introducir os testos durante as vacacións"

Os alumnos Jon Arrieta e Amaiur Barron din que foi unha experiencia moi apreciada: “Aprendemos como manter e coidar a semente, tivemos momentos de frustración, porque pensabamos que canto máis auga tirar mellor, pero non é tan simple, tivemos que buscar alternativas…”. Volverán unha vez terminada a clase a visitar as árbores plantadas? “Claro!”, contestáronnos.

Ademais, Jaizkibel deu a Talaia a
escusa perfecta para a materia de Tecnoloxía: realizaron unha maqueta de monte con impresora tridimensional. Guiados polos profesores IRAITZ Zuazabeitia e Eder Valladares, os mozos aprenderon a interpretar toda esa información, a utilizar o software que procesa os datos, a darlle volume, a imprimir en tres dimensións, a montar a maqueta… “Tamén nos serviu para tratar outros temas, por exemplo, por que a onda se crea nun sitio determinado, por que o casino está aquí e non aí…”, di Valladares. Saber introducir os datos correctamente, acertar no uso da impresora e completar todas as cuadrículas foi un traballo complexo durante moitas horas. Unha maqueta de 75 centímetros de ancho e un metro de longo foi unha aventura para todos. “Non creo que haxa moitas maquetas deste tamaño en Jaizkibel e para nós tamén foi un gran proceso de aprendizaxe traballar cunha impresora como esta, un mundo novo”.

Facer unha maqueta 3D dun metro de longo e 75 de ancho foi unha aventura para todos. (ed: Atalaia)

Xunto a
Izaskun Zenoz,
Amaia Agirre, Maier Gereka e Iñaki Sanz Azkue, exerceron como profesores de Bioloxía. Entre todos, tomando como eixo Jaizkibel, creouse unha unidade didáctica para os alumnos de 1º da ESO (11-12 anos) e 4º da ESO (15-16 anos). O obxectivo é coñecer os ecosistemas locais, a fauna e a flora, e que ese coñecemento xere novas conexións ao redor da necesidade de conservar Jaizkibel e a natureza en xeral. As unidades didácticas parten dun problema real: imaxinar que na costa de Jaizkibel (zona de Justiz) hai un restaurante, unhas vivendas, un pequeno peirao para barcos, unha estrada de acceso, unha canalización de acceso á auga e un parque infantil, e que a administración pediu a opinión dos biólogos para decidir se si ou non. Os alumnos xogaron o papel de biólogos. O proceso baseouse en dinámicas como a procura de información en grupos, a presentación mutua, a utilización do xogo de cartas Kapen de animais e plantas de Hondarribia e a excursión a Jaizkibel.

Imaxina que un promotor privado e a administración pediron a opinión dos biólogos que queren construír vivendas na costa de Jaizkibel. Os alumnos xogaron o rol de biólogo

A finais de abril achegáronse ao monte, ás zonas de vivendas, restaurantes, etc. que o promotor privado da actividade quería construír. Nestas zonas pisáronse seis ecosistemas (urbano, rural, fluvial, forestal, pantano, cantil) para analizar as especies e ameazas existentes e deducir a influencia do proxecto privado. 400 alumnos/as en dúas quendas, acompañados pola Sociedade Aranzadi.

A reflexión colectiva pon fin á unidade didáctica: os alumnos non cren que se debería levar a cabo o proxecto do promotor, xa que produciría un enorme prexuízo. E que alternativa van dar entón á Administración? Os mozos expuxeron que si hai unha necesidade real de construír vivendas, habería que facelo no ámbito urbano.

Por último, dous profesores da universidade avaliaron o éxito da unidade didáctica: antes de comezar pasaron o test aos alumnos (que é a biodiversidade, que sabes dos espazos protexidos, que especies viven neste ecosistema concreto, que comen estas ou outras especies, se cres que Jaizkibel está ben conservado…) e despois cumpriron o mesmo test. A diferenza foi notable, para o ben, nos conceptos e contidos interiorizados, no coñecemento da contorna, así como no interese e a actitude inicial e final do alumnado cara á biodiversidade e a natureza.


Da clase á praza A finais de maio redondearon o traballo de todo o curso; organizaron unha exposición aberta ao pobo en Hondarribia durante unha semana: unha maqueta tridimensional, información sobre o proxecto Amestu Jaizkibel, posters e fotografías que representan a fauna, a flora e os ecosistemas locais, un vídeo que resume todo o realizado… E moi preto da exposición, o auténtico tesouro dos alumnos, un espazo tan natural como único que traspasa os límites da escola: Monte Jaizkibel.

A finais de abril achegáronse ao monte para analizar as especies e ameazas existentes e deducir o impacto do plan urbanístico ideado. (Ed.: Dani Blanco)

 


Interésache pola canle: Hezkuntza
Construíndo o País Vasco do mañá

Nas últimas décadas traballei no ámbito do eúscaro, tanto na euskaldunización de adultos en AEK, como na defensa dos dereitos lingüísticos no Observatorio, ou a favor da normalización do eúscaro no Consello de Euskalgintza. En todas partes tocoume escoitar terribles por... [+]


O vicerreitor da UPV/EHU utilizaba unha conta anónima para insultar á outra candidatura
O actual vicerreitor, Guillermo Quindós, e a candidatura de Eva Ferreira á presidencia da outra formación que concorrerá ás eleccións, encabezada por Joxerramon Bengoetxea, atribuíanlle de maneira insultante e despreciable supostas adhesións políticas relacionadas co... [+]

Redes sociais
Fonte de información e problemas da mocidade
A partir dos datos que publicou o Observatorio Audiovisual Ikusiker, expertos na materia fálannos dos valores e a visión do mundo que reciben os mozos dos dispositivos e plataformas dixitais.

Uxue Juarez. Palabras mistos
"Os poemas son esas ondas que se producen cando lanzas unha pedra á auga"
Fai case 10 anos que tiven como titora no Bacharelato, reuninme con Uxue Juarez na caseta Toureau (Alkiza) do museo Ur Mara, rodeada de haxas e esculturas de Koldobika Jauregi. Uxue segue sendo a autoridade para min, pero noutro sentido agora. Leva un amplo sorriso na cara e na... [+]

Maite Eizmendi
"Podemos seguir gritando en clase: -Cala! Escucha! Sentar! ', ou traballar as solucións, facer pequenas sesións de ioga cos alumnos'
Maite Eizmendi traballa na formación de ioga básica para que o profesorado a aplique na aula co alumnado. Que os alumnos e profesores chegaron "durmidos" á escola? Non poden concentrarse despois da hora de recreo? Ten as presións académicas afogadas? Para activar, relaxar e... [+]

2024-10-31 | Leire Ibar
De xoves a domingo celébrase en Alsasua o Gazte Topagune Socialista
No "camiño cara á consolidación da alternativa socialista", GKS e IA coincidiron na necesidade de organizar espazos de debate, reflexión e reivindicación, e organizaron o Gazte Topagune Socialista. Será en Altsasu, desde o xoves até o domingo.

2024-10-31 | Jon Torner Zabala
"A escola non pode dar as costas ao tema da morte"
A semana pasada contámosvos que en Antzuola levouse a cabo un proceso de reflexión sobre o futuro cemiterio, e que algúns dos principais protagonistas foron os nenos e nenas, en liña co labor que están a realizar na Herri Eskola ao redor da morte desde a década de 1980... [+]

Instalan aseos no colexio San Bixente de Hendaia en nome da transición ecolóxica
No colexio de Hendaia retiráronse os aseos clásicos e construíronse aseos secos no mes de marzo. Desde un punto de vista ecolóxico, o cambio enmárcase nun proxecto máis xeral: os residuos engádense ao compost do comedor e aprovéitanse de todo na súa horta pedagóxica,... [+]

2024-10-30 | Leire Ibar
Os docentes da educación pública piden ao Goberno de Navarra que faga "propostas máis serias"
O xoves tivo lugar a segunda xornada de folga do curso para os profesores do ensino público. O 29 de outubro os sindicatos maioritarios do sector da educación en Navarra, como Steilas, ANPE, AFAPNA, LAB, CCOO, ELA e UXT, realizaron unha xornada de folga no sector.

Os profesores protestan ante o Parlamento de Navarra
Unha vez concluída a manifestación do martes, as reivindicacións leváronse a cabo no Parlamento. Varias rúas foron cortadas e vivíronse momentos de tensión coa Policía Nacional, que respondeu ao xuíz.

2024-10-29 | Leire Ibar
Incendio nun edificio da ikastola Arberoa
O incendio produciuse este luns pola noite nun edificio da ikastola Donamartiri (Baixa Navarra). Non se rexistraron feridos, pero o lume causou importantes danos materiais.

O Goberno Vasco pretende equiparar o número de prazas para estudar Medicamento en eúscaro na UPV co español
Preguntado por si na UPV/EHU necesítanse máis prazas para estudar Medicamento en eúscaro, o Goberno Vasco respondeu recentemente que iso teno que decidir a UPV. Agora, con todo, o Goberno Vasco ha chegado a un acordo coa universidade pública para ofertar 40 prazas máis en... [+]

O Goberno Vasco rexeita ofrecer sistemas operativos de software libre aos centros educativos
O grupo parlamentario EH Bildu presentou unha proposición non de lei no Parlamento Vasco na que reclama que se garanta a implantación de sistemas operativos de software libre (GNU/Linux) nos computadores dos centros educativos da CAV. Na emenda á totalidade do PNV e do PSE-EE... [+]

Evidencia da intuición: os medios de comunicación en castelán dan as costas á cultura en eúscaro
O máis evidente é o caso dos bertsolaris: nos medios que falan en eúscaro e castelán só danse a coñecer na versión en eúscaro. Ademais, visualizouse outro titular interesante: Analizando o traballo realizado por 11 medios de comunicación vascos en 2023, a marxe que se... [+]

Cal é a escola vasca do século XXI? Público

Corazonistas, Marianistas, Neno Jesús, CEU San Pablo-Virgen Nena, Carmelitas, Presentación de María, Beira Cruz, NClic, San Viator, Escolapias, Escolapios, Mercedarias, Nazareth, Inmaculada Concepción, Fogar San José, Egibide. Máis Olabide de Eusko Ikastolen Batza... [+]


Eguneraketa berriak daude