Na súa última opinión, antes da pausa estival, Bea Salaberri sinalou que en Baigorri eran necesarias as datas que se chamaban “Antilletan bizi”, os días 11 e 12 de agosto, organizadas pola Universidade Popular do País Vasco (EHUH), subliñando que os intercambios foráneos poden “recentrarnos”. Á marxe das xornadas, é posible que se reflexione moito sobre o seu desenvolvemento. Só algúns podo ir á praza.
Interrogando os nós entre o vasco e o mundano dos vascos, e os Muros dos famosos filósofos martinicenses Édouard Glissant e Patrick Chamoiseau: a identidade nacional ilegalizada? Os debates, pois, organizáronse a partir do texto, e os invitados foron os seguintes: J. Sarasua, I. Borda, L. Etxezaharreta, B. Axiari, N. Arbelbide, X. "Aire, J. A. Urbeltz e G. Yovan.
Á fin e ao cabo, pareceume que os relatores foron dous: algúns falaron desde un punto de vista poético sobre a mesma beleza das linguas, sobre a necesidade de construír relacións pacíficas entre as culturas, fóra da hostilidade de dominación; outros se basearon na preocupante situación do eúscaro, explicando que o máis urxente é atopar solucións para revitalizar a nosa lingua minorizada, desde a nosa forza interior, consciente da nosa hibridación e aberta ao exterior. A primeira posición resúltame moi atractiva: na persecución dunha loita incesante, gustaríame que eu tamén gozase da pluralidade lingüística e cultural que vivimos, en parte, materializando esta pantasma no meu traballo con alumnos e compañeiros de diferentes orixes, así como na miña intimidade, a través de lecturas extensas. Con todo, sinto nunha segunda posición conflitiva nas miñas relacións sociais, en casa e fóra de casa, porque teño unha necesidade arraigada no meu corazón de loitar contra a inxustiza que vivimos e de preservar a nosa, sen que provoque ningunha inxustiza e permanecendo tan optimista como sexa posible. Esa é a cuestión entre o desexo e a dura realidade (murru?) doloroso...
Eses días de “Vivir nas Antillas” tamén foron interesantes para darse conta de que, como nós os vascos arraigamos a nosa identidade no idioma, os Martini fan en Bèlè, é dicir, a expresión artística que une a danza, a música e as cancións de criollo, pero máis aínda, a forma especial de ver a vida, é dicir, a alma marciana. Desde a Lékol Bèlé de París, unha vintena de marcianos viñeran a Baigorri a compartir un momento coa xente da zona “Moman Bèlè” ou “Bèlè”.
Ao final da última noite con eles, atopeime tocando o tanbouyé ou o tamborilero. Contoume o seu percorrido da seguinte maneira: “Xa sabes, cando saín de Martinica a París, fai 15 anos, sentín a necesidade de recuperar e alimentar a miña identidade. Estiven na escola Bèlè e agora defino a miña identidade marciana como practicante Bèlè. Adestrei os pasos de baile nos corredores do traballo e hei reaprendido o criollo cos meus compañeiros, que son martinicarras como eu”. E eu, no meu carácter, dicía: “E en que está a traballar?”. “Son vixiante nunha prisión”. O meu asombro foi a primeira vez que imaxinei a ese jovencito riseira e alegre por unha banda dos muros do cárcere, tratando de revivir a súa personalidade, falando nos corredores, en creolera cos compañeiros, e por outro dos muros algún preso vasco, baigorrano ou próximo, que puidese pasar a EGA traballando en eúscaro... “Os muros caian”, din Édouard Glissant e Patrick Chamoiseau.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
Andoni Urrestarazu Landazabal naceu na localidade de Araia o 16 de xullo de 1902 e faleceu en Vitoria o 21 de novembro de 1993. Xa se cumpriron 31 anos e creo que é o momento de recoñecer o seu nome e ser, xa que non se coñece ben o legado que deixou. Umandi utilizou o nome... [+]
A escritura de autobiografía é, segundo din, a ferramenta máis eficaz para o desenvolvemento persoal, a máis liberadora. Tirar das cousas do pasado e lembralas, parece que axuda a desatar os nós do presente. Si, axuda a entender o presente e a debuxar un futuro que nos... [+]
Fixen un repaso desde o anuncio da pandemia até a traxedia de Valencia e concluín que a nefasta xestión institucional que ten a mentira e o forupe como devasa é constante da clase gobernante.
Non temos un gobernante substituto válido mentres este sistema pendular non se... [+]
O 19 de novembro é o día mundial do baño. Aínda hoxe, no século XXI, moitos traballadores e traballadoras, aquí, no País Vasco, non teñen dereito a usar o baño nas súas xornadas laborais. Exemplo diso son moitos os traballadores do transporte.
Os aseos son a clave da... [+]
Sabemos que a intelixencia artificial está a representar moitos campos no ser humano: confort, velocidade, eficiencia... Fixéronnos crer que o esforzo humano é un obstáculo nas necesidades de velocidade deste mundo capitalista. As agresións para reducir as nosas... [+]
Nas últimas semanas non foi posible para os que traballamos en arquitectura que o fenómeno climático de Valencia non se traduciu no noso discurso de traballo. Porque debemos pensar e deseñar a percorrido da auga en cubertas, sumidoiros, prazas e parques de edificios. Sabemos... [+]
A autoestima ás veces parece algo íntimo. Pero se a autoestima ten que ver coa imaxe que un ten de si mesmo, co valor que se dá a si mesmo, tamén terán que ver as decisións que poida tomar. Que valor ten alguén que non pode decidir? Entón pómonos a mirar á nosa nai. E... [+]
Os Sanmartines son moi coñecidos nos nosos caseríos, xa que é o momento de matar o porco. Con todo, moita xente non saberá que antes o día de San Martín marcaba o fin do ano agrícola. E iso non era ningunha bobada. De feito, a finais de ano había que pagar unha renda... [+]
Durante toda unha semana falamos sobre o libro As aventuras de Pinocho de Collodi, na aula da universidade, con profesorado de Educación Infantil e Primaria. A nosa referencia principal foi a bonita edición que Galtzagorri publicou en 2011, que incluía o preámbulo, con 171... [+]
“Apréndese andando e cantando”. Esta foi unha das materias desta semana nos grupos de C2. Non se trataba de aprender a cantar ou a pé, senón de utilizar correctamente o futuro. A actividade deume que pensar e pregunteime como aprendemos a ensinar. Ouvín a moitos que... [+]
A supervivencia do eúscaro non é o único problema que os vascos xogamos na partida política, pero si, como elemento máis característico da euskaldunización, o que máis reflicte a nosa situación. Mostra moi ben o que non aparece tanto noutros ámbitos. En primeiro lugar,... [+]
En Sociología da Educación existe unha pregunta clásica: para que existe o sistema educativo nunha sociedade? As respostas á pregunta son numerosas e cambian segundo a época. Pero entre eles cabe destacar que a escola ten como obxectivo principal a creación de futuros... [+]
Coas palabras do poeta Vicent Andrés Estellés, son un entre tantos casos, e non un caso illado, raro ou extraordinario. Desgraciadamente, non. Entre tantos, un. En concreto, segundo o Consello de Europa, e entre outras institucións de gran traxectoria como Save The Children,... [+]
O problema da vivenda é un problema estrutural que vén de lonxe. O que debería ser un dereito humano non é máis que un dereito subxectivo. Digo que é unha fraude porque, aínda que todas as institucións e todos os partidos políticos digan unhas palabras bonitas, non se... [+]