Non son nosos. Nin como nós. Temos todo o contrario, o erróneo, o contrario. A nosa excepción é a regra para eles e a súa regra é a nosa excepción. A nosa norma é a súa excepción, a súa excepción a nosa regra.

O modelo A ten mala fama entre nós. Desde hai moito tempo. Unha ou dúas veces ao ano, os euskaltzales reivindican a súa desaparición na Comunidade Autónoma Vasca. En Navarra, sen tanto, non lle vemos. Comportábase coma se non existise. Non é un traballo arduo, xa que a visibilidade é escasa, aínda que se entenda a palabra.

O modelo A non faise notar en ningún lugar. Ninguén a menciona, tan pouco a eleva. Os pais e nais que envían aos seus fillos e fillas a este modelo nunca crearon asociacións nin outras institucións. Non souberon reconducir as súas inquietudes. Poida que non lles preocupe. Os seus profesores, tanto como eles.

Por suposto, os do modelo A non celebran festas, nin unha vez ao ano concentracións xigantescas. Os euskaltzales non lle queren. Tampouco o farán os que non sexan euskaltzales, polo menos en Navarra.

A principal crítica que se lle fixo é razoablemente: O modelo A non serve para euskaldunizar a ninguén. Como por todas as horas de francés que nos deron no Bacharelato, a maioría de nós non podiamos pedir unha cervexa na praza de San Juan de Luz, nin sequera ter as clases de catro horas á semana para que os alumnos do modelo A pedisen un kalimotxo no gaztetxe de Leitza.

Non sexamos, con todo, tan vanidosos. No noso país tampouco todos os cans levan zapatos. Todos coñecemos a unha chea de antigos alumnos que pasaron polo modelo D, incapaces de enlazar catro frases seguidas en eúscaro.

Outros, ademais, son peores. Da súa boca non sairá nunca unha palabra en eúscaro, por decisión dos seus pais. Non hai rastro da nosa lingua nos plans de estudo da metade dos alumnos de Navarra, e témome que iso non vai cambiar inmediatamente. O Goberno de Navarra deberá estar máis dotado de votos, diñeiro e enerxía que o actual, para que todos os alumnos e alumnas de Navarra poidan adquirir un coñecemento mínimo do eúscaro. O eúscaro seguirá sendo estraño para moitos. E co eúscaro, nós tamén somos alleos.

Os alumnos do modelo A non son nosos. Nin como nós. Son inversos, erróneos, opostos. Pero non os contrarios. A diferenza doutros, teñen unha pequena xanela aberta catro veces á semana e desde alí pódennos ver. Aínda que non sexa máis que pola bruma. Como contrapartida, nós tamén deberiamos facer un esforzo por endurecer a vista, deixando de facer que non se lles vexa. Están aí e poden ser compañeiros de viaxe. Fáltanos quen traballou.