Traducido automaticamente do vasco, a tradución pode conter erros. Máis información aquí. Elhuyarren itzultzaile automatikoaren logoa

"A aula actual é un sistema de disciplina, non de aprendizaxe"

  • A artista holandesa Rosan Bosch (Utrecht, 1969) utiliza o deseño como ferramenta para transformar o sistema educativo. Montessori foi educado nunha escola e actualmente dirixe un exitoso estudo. Está enraizada en Dinamarca, pero levou a cabo proxectos en todo o mundo. O seu punto de partida: destruír a aula para convertela nunha “paisaxe de aprendizaxe”.
“Nork dio azterketak gainditzeko erarik onena ikasleak irakasleari begira  mahaietan banatuta ezartzea dela? Pentsamolde zaharra eta faltsua da, neurozientziak ezeztatua”. (Arg.: Aritz Loiola)
“Nork dio azterketak gainditzeko erarik onena ikasleak irakasleari begira mahaietan banatuta ezartzea dela? Pentsamolde zaharra eta faltsua da, neurozientziak ezeztatua”. (Arg.: Aritz Loiola)
Zarata mediatikoz beteriko garai nahasiotan, merkatu logiketatik urrun eta irakurleengandik gertu dagoen kazetaritza beharrezkoa dela uste baduzu, ARGIA bultzatzera animatu nahi zaitugu. Geroz eta gehiago gara, jarrai dezagun txikitik eragiten.

Cales son os obxectivos dos teus deseños, que queres influír nos nenos?

A motivación é o obxectivo principal. Dificilmente aprenderás algo si non estás motivado. Faiche desafiar a ti mesmo, lévache a curiosidade, empúxache a aprender... Trátase de fomentar a aprendizaxe nos nenos e nenas, de que sintan a independencia e queiran aprender por si mesmos. Isto é un cambio de paradigma no sistema educativo: tamén se mandan as tarefas, pero a motivación interna é a máis forte. O deseño actual das escolas non permite este cambio, xa que está exposto como un sistema de control.

En que falla este deseño actual?

En moitas cousas. Sobre todo, cando metes a un grupo de nenos nunha habitación para que fagan o mesmo ao mesmo tempo, perden individualidade e non todos aprendemos da mesma maneira. Uns necesitan silencio e illamento para concentrarse, outros teñen que ter a música posta ou moverse... Debe crear unha contorna que non se moleste mutuamente.

E a clase non serve?

Traballamos proxectos educativos e a aula é un dos problemas. Necesítanse espazos moito máis amplos que unha aula pequena. Nós non o chamamos aula, senón paisaxe de aprendizaxe. Xogar é aprender. Por exemplo, nunha escola fixemos unha paisaxe de volcáns; no interior hai un espazo moi amplo onde o profesor pode falar a todo o mundo, pero tamén recunchos onde poder estar máis illado, os alumnos poden elixir onde ir para aprender mellor.

Isto serve cando os alumnos van en idade, cando teñen que seguir o currículo e aprender máis seriamente para superar os exames?

Tamén poderiamos falar moito dos exames, pero… Quen di que a mellor maneira de superar os exames é que os alumnos sentan nas mesas de face ao profesor? É unha mentalidade antiga e falsa, negada pola neurociencia. O MIT realizou un estudo para medir a súa atención nas clases maxistrais e a partir do minuto 20 a actividade cerebral dos alumnos baixaba moitísimo. Esta aula é un sistema de disciplina, non de aprendizaxe.

Pero as paisaxes compostas por volcáns e tobogáns serven para todas as idades?

Non é cuestión de idade, senón de cultura e identidade. Por exemplo, a primeira vez que estiven nunha escola internacional cara, teñen un edificio de luxo pero están preocupados porque os alumnos teñen problemas para desenvolver as habilidades do século XXI. Tamén hai empresas con tobogán, sería triste que iso limitásese ao ensino primario.

Que facían coas lousas e as mesas?

Non son malas en si mesmas, o mal está na forma e na dirección en que senta. A lousa é como unha páxina na parede, a miúdo hai que explicar as cousas con imaxes e adoita ser útil. É importante que non estea todo o día aí, nesa postura reducida. Con todo, non solucionas nada quitando só as mesas, as escolas, o profesorado e o alumnado necesitan un cambio de comportamento.

O cambio físico da habitación deberá, por tanto, formar parte dun cambio máis integral. Cales son eses cambios?

Os cambios pedagóxicos e organizativos son os máis difíciles. Por iso é polo que a maioría das escolas sexan así debido á forma de organizar a xornada de traballo do profesor. Tantas horas impartindo clases nunha clase... Na nosa formulación, con todo, os alumnos teñen un profesor mentor, pero teñen mobilidade. Móvense entre grupos, son estruturas máis flexibles. Hai un breve discurso e logo traballas o teu proxecto, o profesor axudarache. Hai un cambio de paradigma, da aprendizaxe pasiva ao activo. É un cambio difícil, difícil, e necesita investimento.

Cal é o rol do profesor neste modelo?

O profesor é como un coach. Cando aos poucos asumes a túa responsabilidade, queres construír a túa skateboard e axúdache o profesor, como obter información, aconsellar, reunirche cos teus compañeiros que che axuden... O obxectivo é levar contigo esa actitude de aprender a saír da escola.

Os pais queren seguridade, resultados...

Os proxectos que traballamos hoxe en día non nacen de gobernos, senón de escolas e de pais e nais. Eles ven a necesidade dun desenvolvemento holístico infantil. Eu tamén son nai e estas escolas non dan peores resultados académicos, pero si nenos máis felices. No País Vasco, dixéronme, o currículo obrígache a ter aulas. No mundo perfecto non habería currículo nin estudos, pero no mundo real, desgraciadamente, hainos.

Redeseñan non só as aulas, senón tamén os centros de traballo.

Hospitais, centros de negocios, exposicións, museos, empresas… Todo está relacionado e no caso das empresas, algúns detalles son diferentes, pero non tanto. Por exemplo, traballamos coa empresa Leigo, interesada na aprendizaxe dos traballadores, na comunicación, no xogo, na identidade...

Ama kezkatua

“Arte Ederretatik nator eta hasita nengoen artea egunerokoan txertatzen, diseinua aldaketarako tresna gisa erabiltzen. Hala ere, nire semeen heziketagatik hasi nintzen honetan. Eskolan aspertuta zeuden, gogoa galtzen. Irakaslearekin mintzatu nintzen eta gaindituta zegoen, 30 haurrekin, aldaketarik egin ezinik. Gauza txikiekin hasi nintzen hari laguntzen eta geroztik aldaketa integralak diseinatzen aritu naiz”.


Interésache pola canle: Hezkuntza
Uxue Juarez. Palabras mistos
"Os poemas son esas ondas que se producen cando lanzas unha pedra á auga"
Fai case 10 anos que tiven como titora no Bacharelato, reuninme con Uxue Juarez na caseta Toureau (Alkiza) do museo Ur Mara, rodeada de haxas e esculturas de Koldobika Jauregi. Uxue segue sendo a autoridade para min, pero noutro sentido agora. Leva un amplo sorriso na cara e na... [+]

Maite Eizmendi
"Podemos seguir gritando en clase: -Cala! Escucha! Sentar! ', ou traballar as solucións, facer pequenas sesións de ioga cos alumnos'
Maite Eizmendi traballa na formación de ioga básica para que o profesorado a aplique na aula co alumnado. Que os alumnos e profesores chegaron "durmidos" á escola? Non poden concentrarse despois da hora de recreo? Ten as presións académicas afogadas? Para activar, relaxar e... [+]

2024-10-31 | Leire Ibar
De xoves a domingo celébrase en Alsasua o Gazte Topagune Socialista
No "camiño cara á consolidación da alternativa socialista", GKS e IA coincidiron na necesidade de organizar espazos de debate, reflexión e reivindicación, e organizaron o Gazte Topagune Socialista. Será en Altsasu, desde o xoves até o domingo.

2024-10-31 | Jon Torner Zabala
"A escola non pode dar as costas ao tema da morte"
A semana pasada contámosvos que en Antzuola levouse a cabo un proceso de reflexión sobre o futuro cemiterio, e que algúns dos principais protagonistas foron os nenos e nenas, en liña co labor que están a realizar na Herri Eskola ao redor da morte desde a década de 1980... [+]

Instalan aseos no colexio San Bixente de Hendaia en nome da transición ecolóxica
No colexio de Hendaia retiráronse os aseos clásicos e construíronse aseos secos no mes de marzo. Desde un punto de vista ecolóxico, o cambio enmárcase nun proxecto máis xeral: os residuos engádense ao compost do comedor e aprovéitanse de todo na súa horta pedagóxica,... [+]

2024-10-30 | Leire Ibar
Os docentes da educación pública piden ao Goberno de Navarra que faga "propostas máis serias"
O xoves tivo lugar a segunda xornada de folga do curso para os profesores do ensino público. O 29 de outubro os sindicatos maioritarios do sector da educación en Navarra, como Steilas, ANPE, AFAPNA, LAB, CCOO, ELA e UXT, realizaron unha xornada de folga no sector.

Os profesores protestan ante o Parlamento de Navarra
Unha vez concluída a manifestación do martes, as reivindicacións leváronse a cabo no Parlamento. Varias rúas foron cortadas e vivíronse momentos de tensión coa Policía Nacional, que respondeu ao xuíz.

2024-10-29 | Leire Ibar
Incendio nun edificio da ikastola Arberoa
O incendio produciuse este luns pola noite nun edificio da ikastola Donamartiri (Baixa Navarra). Non se rexistraron feridos, pero o lume causou importantes danos materiais.

O Goberno Vasco pretende equiparar o número de prazas para estudar Medicamento en eúscaro na UPV co español
Preguntado por si na UPV/EHU necesítanse máis prazas para estudar Medicamento en eúscaro, o Goberno Vasco respondeu recentemente que iso teno que decidir a UPV. Agora, con todo, o Goberno Vasco ha chegado a un acordo coa universidade pública para ofertar 40 prazas máis en... [+]

O Goberno Vasco rexeita ofrecer sistemas operativos de software libre aos centros educativos
O grupo parlamentario EH Bildu presentou unha proposición non de lei no Parlamento Vasco na que reclama que se garanta a implantación de sistemas operativos de software libre (GNU/Linux) nos computadores dos centros educativos da CAV. Na emenda á totalidade do PNV e do PSE-EE... [+]

Evidencia da intuición: os medios de comunicación en castelán dan as costas á cultura en eúscaro
O máis evidente é o caso dos bertsolaris: nos medios que falan en eúscaro e castelán só danse a coñecer na versión en eúscaro. Ademais, visualizouse outro titular interesante: Analizando o traballo realizado por 11 medios de comunicación vascos en 2023, a marxe que se... [+]

Cal é a escola vasca do século XXI? Público

Corazonistas, Marianistas, Neno Jesús, CEU San Pablo-Virgen Nena, Carmelitas, Presentación de María, Beira Cruz, NClic, San Viator, Escolapias, Escolapios, Mercedarias, Nazareth, Inmaculada Concepción, Fogar San José, Egibide. Máis Olabide de Eusko Ikastolen Batza... [+]


2024-10-23 | Tere Maldonado
Aprender e xogar

Un amigo explicoume a importancia do xogo na aprendizaxe. Sei que se poden aprender moitas cousas xogando, non hai máis que ver os documentais dos mamíferos. Hai xogos educativos e xoguetes didácticos (incluídos xoguetes bélicos e sexistas, aínda que a miúdo se presentan... [+]


2024-10-22 | Leire Ibar
Os sindicatos de educación de Navarra manteñen a folga do 29 de outubro
Tras unha reunión co Departamento de Educación, os sindicatos decidiron manter a folga de finais de outubro, xa que non están de acordo coa proposta. Os folguistas consideran que as medidas ofrecidas polos folguistas son insuficientes e que non se axustan de maneira eficaz... [+]

Si faltan médicos euskaldunes, por que a UPV/EHU non ofrece máis prazas de Medicamento en eúscaro?
O tema chegou ao Parlamento Vasco e a resposta do Goberno Vasco foi pobre. Aínda que Osakidetza está a falta de médicos, as prazas de Medicamento da UPV/EHU apenas aumentaron. Ademais, ofrecen menos prazas para estudar a carreira en eúscaro que en castelán, aínda que se... [+]

Eguneraketa berriak daude