Cero, lixo
O pacto de goberno asinado polo PNV e o PSE-EE en educación e en lingua é malo.
10. Non tedes un obxectivo concreto: Cal é o nivel de saída do alumnado ao finalizar a ESO en eúscaro e castelán? B1? B2? Cal? E en inglés? Igual, máis pequeno… Cal?
9. Si non sabedes cal é o nivel de saída, que buscades con introducir máis inglés? Por que, si non tedes un obxectivo concreto, dúas horas máis, e non vinte minutos ou vinte horas máis? Por que empezando polos nenos de dez anos e non polos de oito?
8. Os plans lingüísticos deben elaborarse en función da situación sociolingüística. Imos facer tamén os plans lingüísticos do inglés “tendo en conta a realidade social [sic]”, ou ao escribir isto só falaban do eúscaro?
7. Que significa isto? Haberá máis ensino do eúscaro nas contornas castellanoparlantes e máis horas nos euskaldunes? Ao contrario?
6. E o nivel de saída? Esixirase a mesma capacidade en inglés e castelán a todos os alumnos e alumnas da C.A.P.V., independentemente do lugar de residencia. Tamén en eúscaro? En eúscaro non? Diferentes obxectivos en Lanestosa e Elorrio? Ah! É verdade! Non especificaron o nivel de saída!
5. A ver si entendino ben: non definín os niveis de saída, nin o que vai achegar a situación sociolingüística. Como aseguraredes que o novo modelo multilingüe servirá para coñecer o eúscaro con suficiencia? Quen o certifica? Poderá o Departamento de Educación revogar os plans lingüísticos dos centros?
4. Como, quen… e cando? Dentro de dez ou quince anos, cando o dano xa está feito, cando temos máis novos que non saben eúscaro?
3. Que medidas concretas tomaredes para que ao finalizar a ESO todos os alumnos e alumnas coñezan as dúas linguas oficiais? (É dicir, para que se cumpra a lei).
2º Lémbrovos que o Goberno Vasco recoñece o nivel B1 en eúscaro aos alumnos que finalizaron a ESO nos modelos en eúscaro. Outro tanto en inglés? Non máis, seguro, porque basta con B2 para ensinar inglés. O mesmo no idioma oficial que no estranxeiro? Para ambos os B1? Non é así?
1. Entón? Cal é o obxectivo do inglés? A2? E toda a elocuencia dese pacto? Ou subiredes o de eúscaro para poder ampliar o de inglés? E como? Non polo camiño que seguiu até agora.
0 redondo para vós. Porque non sodes ignorantes, senón tramposos: deixárono á mantenta sen concretar o obxectivo: como non nos prometedes nada, non podemos pedirvos nada.
– 1. Noutra parte do pacto de goberno lin o seguinte: “Aprobación da Lei Vasca do Patrimonio Cultural”. Na web Irekia do Goberno Vasco pódese ler o Anteproxecto de Lei de Patrimonio Cultural e o Anteproxecto de Lei de Patrimonio de Euskadi. Cal das dúas versións aprobarédela? Non é o mesmo. Opcionalmente, a versión en eúscaro é mellor para a cidadanía, aínda que ambas son mellorables. Ou nos escribiredes en inglés unha lei válida?
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
"O obxectivo do pleno de Oyón é claro, lexitimar legalmente os megaproyectos enerxéticos con irregularidades substanciais na tramitación"
O pasado mércores vivimos un día duro e desagradable, non só para Labraza, senón para todos aqueles pobos que estamos ameazados por... [+]
Do mesmo xeito que coa axuda dos artistas vivimos o florecimiento de Euskal Herria, tamén nesta ocasión, co seu impulso, sigamos facendo o camiño xuntos, dando o apoio necesario aos presos políticos, exiliados e deportados vascos
O lector xa sabe que a Asociación Harrera... [+]
A epistemoloxía, ou teoría do coñecemento, é unha das principais áreas da filosofía e ao longo da historia sucedéronse importantes debates sobre os límites e as bases do noso coñecemento. Nel atópanse dous poderosos correntes que propoñen diferentes vías de acceso ao... [+]
Esta semana tivemos coñecemento de que o Xulgado de Getxo arquivou o caso dos nenos de 4 anos de Europa Ikastetxea. Isto lévanos a preguntarnos: están dispostas as instancias xudiciais, policiais… para responder as demandas dos nenos? Protéxense de verdade os nosos menores... [+]
Cada vez escoitamos máis sobre as necesidades, desexos e iniciativas que xorden nos nosos territorios e nas nosas vidas, sobre a necesidade de traballar as relacións e proxectos público-comunitarios, e é un auténtico motivo de satisfacción, xa que se trata dun modelo... [+]
Elkarrizketa berritu dugu fakultateko idazkaritzan, auskalogarrenez: urruti daude, euren matrikula egiteko, ikasleak bakarrik etortzen ziren garaiak. Aspaldixko aldatu zen joera, eta gurasoek –nabarmenago amek– gero eta paper aktiboagoa hartzen dute seme-alaben... [+]
O argumento dun silogismo contén tres proposicións, das cales a última se infere necesariamente das outras dúas. Con esta lóxica deductivo pódese analizar, ao meu xuízo, o longo e traumático conflito socio-ecolóxico de Aroztegia que se está producindo en... [+]
Berriki landu ditut klasean Etxahun Barkoxeren kobla eder eta hunkigarriak. Gaizo gizona! “Edertasunez praube” sortu zelako hasi zitzaizkion etxeko nahigabeak, baina hamazazpi urtetan zen pulunpaka sartu zorigaitzaren itsasoan, maite zuen Marie Rospide doterik gabeko... [+]
Os últimos días foron de gran importancia para o movemento en defensa da vivenda e para a loita contra os especuladores en Barcelona. A madrugada do 28 de xaneiro, un Exército de Policía atacou sen previo aviso á Vella Massana (centro social ocupado) do barrio de Raval, a... [+]
Que debo saber? Con quen debo relacionarme? Onde debo vivir? Con estas responsabilidades, os seres humanos estamos no camiño de vivir a idea dunha boa vida no seo das nosas sociedades. Si non sabemos responder correctamente, por medo a quedarnos nas marxes.
A semana pasada,... [+]
Non quero que a miña filla se disfrace de xitana nos caldereros. Non quero que os nenos xitanos da escola da miña filla gocen de xitanos nos caldereros. Porque ser xitano non é un disfrace. Porque ser xitano non é unha festa que se celebra unha vez ao ano, manchada de roupa... [+]
O camiño faise paso a paso, e hai un tempo aprendín que parece feito polo principio. Pero a xente tamén quere aprender a encher esa frase de contido. Só non podemos conseguir nada, quizá axiña que como comecemos. Incluso a gran afluencia de xente pode complicar a... [+]
Non actuou correctamente, había que tomar medidas, si non, non aprendemos. Ao parecer, non se daba conta do impacto do que fixera, seguía normal, ás veces cun aspecto máis feliz que os que lle rodeaban. Ademais, fala demasiado alto, iso non lle gusta a ninguén. Como as... [+]