"Ver 100% non é ver ben"
- O rendemento escolar pode estar relacionado co rendemento ocular. Con todo, os problemas de visión non só detéctanse, senón que se teñen en conta a nosa capacidade de ver.
A miúdo, avaliamos a vista en función da capacidade de visión: quen teña dificultade para ver a distancia terá miopía. Hipermetropía para o que non ve claro o próximo. Con visión distorsionada, astigmatismo. Estas son o tres principais debilidades que se detectan e que se liquidan coas lentes. Pero por máis razóns pode funcionar inadecuadamente a vista.
Na Óptica Iriondo de Azkoitia (Gipuzkoa) detectan e traballan outras debilidades visuais a través do proxecto Ikusi Terapia. “Ver 100% non é ver ben. Hai que analizar como están as capacidades do ollo para obter un maior rendemento”, din os optometristas Estibaliz Ariznabarreta e Marian Iriondo. Indican que con esta terapia trabállanse os problemas musculares: “O que ofrecemos é unha ximnasia ocular”. Trátase de exercicios que se repiten de forma controlada e que se traballan en casa durante uns 20 minutos. O tratamento dura tres meses. Engaden que os factores poden variar en función da persoa, o problema e a motivación. Posteriormente realizan un seguimento.
“Antes recorremos á logopeda, á hiperactividade, a dicir que é un mal estudante ou non gústalle máis que a pensar que ten problemas de visión”
Trátase de disfuncións focais, coordinación de eixos visuais, mobilidade ocular e comprensión e interpretación da información que se recibe. “É necesaria a coordinación de todos para que o sistema visual funcione ben”, afirman. “Ambos os ollos teñen que traballar coma se fosen un”.
Aseguran que todo isto inflúe no rendemento escolar. Por iso traballan principalmente con nenos. “Antes recorremos á logopeda, á hiperactividade, a dicir que é mal estudante ou non gústalle máis que a pensar que ten problemas de visión”, sinalou Iriondo. Pero subliñaron que o 70% do que se aprende na escola faise a través dos ollos, polo que é “imprescindible ” analizar as capacidades visuais. Por exemplo: si a mobilidade dos ollos é escasa, dificultará a rapidez ou a precisión na lectura, mesmo cando se cambie da mirada lousa ao libro. Si os obxectos non se enfocan automaticamente, haberá problemas para manter a atención visual. Estes exemplos tamén poden influír no deporte.
Convídase a nais, pais e profesorado a ter en conta o tema: “Para predicir os problemas é necesario entender que pode haber un problema”. Para iso propoñen realizar un test rápido: ollos vermellos, picor ou dor de cabeza; pór o dedo ao ler, ser lento ou non gustar; saltarse letras ou liñas; ler a cabeza torta ou tapar un ollo; non ser hábil en manualidades e deportes; sacar pouco rendemento a pesar das horas de estudo; aumentar o cansazo a medida que pasa o día; e manter a concentración e ter problemas para estar quieto.
Si senten dous destes síntomas, aconsellan aproximarse á óptica. Así, cada un pode resolver o problema na súa casa.
EH Bai koalizioak babesturiko Ahetzen zerrenda gailendu da bozen bigarren itzulian, joan den igandean, botoen %44 erdietsirik.
A consecución da Selección de Euskadi foi, sen dúbida, un logro histórico. Pero se queda niso, para moitos vascos –eu tamén, porque son navarro– será o día máis escuro e triste. Despois de gozar da alegría e a calor dos primeiros días, volvamos á realidade.
De... [+]
Os profesores de audición e linguaxe (PDI) e logopedas son profesores especialistas que traballan tanto na escola pública como na concertada. Entre as súas funcións está a atención directa ao alumnado con dificultades de linguaxe e comunicación, pero tamén o... [+]
Non había ninguén ou todos. Que todos suframos polo menos si non se dan os cambios necesarios para que ninguén sufra a emerxencia climática. Vostede –lector–, eu –Jenofá-, eles –pobres– e eles –ricos–. Os incendios de Los Ángeles non me produciron... [+]
