Ao comezo do curso formáronse dous grupos de 15 persoas e un grupo de conversación. Ademais dos alumnos, este ano inscribíronse dous traballadores da universidade e unha cuadrilla de pais e nais que estudan na mesma. Imparten clases dúas veces á semana, en sesións dunha hora cada unha.

Os alumnos que se converteron en profesores afástanse do punto de vista académico e tratan de crear un ambiente agradable. Téntase que o eúscaro sexa gozado polos alumnos e que as relacións mutuas sexan sólidas. O máis habitual é que os alumnos teñan moi pouca relación co eúscaro e a cultura vasca. Os membros do Grupo de Eúscaro opinan que o uso dunha forma divertida de ensinar e o feito de que a escola sexa gratis, xera unha boa actitude no alumnado.

O Grupo de Eúscaro xurdiu no seo da Asociación de Estudantes Patriotas da UPNA, pero un ano despois saíu de Ikasle Abertzaleak e situouse como grupo independente a nivel de campus. O Grupo de Eúscaro está formado desde entón por estudantes que queren vivir e estudar en eúscaro, conscientes da falta de presenza do eúscaro na Universidade Pública de Navarra.

Na UPNA hai poucas posibilidades de estudar en eúscaro, só pódense estudar en eúscaro os graos correspondentes a Maxisterio. No resto dos estudos a maioría das materias son en castelán. Tamén é difícil falar en eúscaro fose da aula. Durante anos, grupos de estudantes da UPNA denunciaron que é difícil atopar a alguén que saiba eúscaro entre os traballadores da administración e na cafetaría, por exemplo.

Día do Eúscaro e Korrika

Celebraron o Día do Eúscaro desde o principio, para denunciar a escasa presenza do eúscaro na universidade, e doutra banda, dar o espazo necesario ao eúscaro.

O pasado curso, aproveitando que a Korrika pasou por Iruñea, reuníronse cos membros de LAB e o grupo de eúscaro da UNED e reflexionaron sobre iso. Ademais, xunto a Ikasle Abertzaleak e Eraldatu organizaron a Herri Unibertsitatea na UPNA.

Plataforma a favor do eúscaro

Con motivo das eleccións reitoras do curso 2014-2015, estudantes, profesores e persoal da universidade uníronse para traballar a favor do eúscaro e crearon unha plataforma a favor do eúscaro. Ao novo equipo reitoral fíxoselle unha petición dos mínimos no que respecta ao eúscaro, divididos en tres liñas.

En primeiro lugar, trataríase de temas relacionados co ensino; aumentar o número de créditos que se ofrecen en eúscaro e o nivel de eúscaro do profesorado. En segundo lugar, ter en conta o nivel de eúscaro á hora de contratar servizos para a universidade, así como ofrecer formación en eúscaro a quen xa estaban contratados. En terceiro lugar, reclamaron un incremento das actividades culturais en eúscaro e que teñan como base o eúscaro.

A pesar de ser un grupo formado no marco das eleccións ao Reitorado, hoxe en día segue reunindo, e entre eles atópase o Grupo de Eúscaro.

O 75,43% do profesorado non ten coñecemento de eúscaro

A Universidade Pública de Navarra fundouse en 1987. Segundo os datos do curso 2013-2014, conta cuns 7.780 alumnos e un total de 859 persoas como profesores e investigadores. Ofrece 18 graos de titulación, dous dobres graos e 20 másteres universitarios. Desta oferta só os Graos de Mestre en Educación Infantil e Primaria son na súa totalidade en eúscaro. No resto de graos e no Máster de Formación do Profesorado de Educación Secundaria, o alumnado pode optar por unhas poucas materias en eúscaro.

Segundo recolle o Vicerreitorado de Ordenación Docente da Universidade Pública de Navarra na memoria 2007-2015 da dirección de planificación lingüística, o número de alumnos que saben eúscaro aumentou considerablemente. No curso 2004-2005, o 18,79% da poboación tiña coñecementos de eúscaro e no curso 2014-2015 o 27,45%. En canto ao profesorado e investigadores, e tendo en conta o curso 2014-2015, o C1 ou EGA en eúscaro é o 14,57% e o 10% ten coñecementos de eúscaro. Por tanto, un terzo dos profesores non ten coñecementos de eúscaro.

Os profesores Pablo Sotes, Nekane Oroz e Carlos Vilches presentaron en 2013 un estudo sobre as actitudes e crenzas do alumnado da UPNA ante o bilingüismo e a educación bilingüe. No curso 2005-2006 realizáronse entrevistas a 2.048 alumnos e grupos de discusión. Entre outras cousas, querían coñecer a súa capacidade lingüística.

Segundo a enquisa, o 14% dos estudantes tiña o eúscaro como lingua materna ou o eúscaro como lingua materna e só o 84% dos estudantes tiñan o castelán como lingua materna. No entanto, o 40% dos estudantes enquisados tiña capacidade para falar en eúscaro. O 20% tiñan algún título básico ou superior en eúscaro.

Segundo máis do 60% dos estudantes, o eúscaro non estaba normalizado. Un 76,5% opinou que é conveniente ampliar as materias en eúscaro, xa que a oferta é insuficiente.