Como facer fronte á recentemente aprobada Lei LOMCE no Congreso dos Deputados? A conselleira de Educación do Goberno Vasco, Cristina Uriarte, debateu a semana pasada a iniciativa Heziberri, que desenvolverá un modelo educativo propio para 2020, con diferentes axentes da comunidade educativa; é un paso adiante, pero como se vai a responder á reforma que se nos vai a impor? A conselleira defendeu até agora o diálogo e a negociación co Goberno de Madrid, e os axentes sospeitan que tentará seguir avanzando na aplicación da lei para a CAV, minimizando o desastre. Pero a comunidade educativa ten claro que tampouco quere a “LOMCE vasca” e que o único camiño é non aplicar a reforma.

Como fixo o Goberno de Cataluña, que o Goberno Vasco renuncie firmemente á lei (á totalidade, a unha parte, a calquera adaptación…). Iso é o que reclaman case todos os axentes da comunidade educativa, como quedou patente nas protestas, manifestacións e manifestacións dos últimos meses. Con todo, moitos temen que Uriarte, metendo a man en materia lingüística e de competencia, pretenda pactar unha LOMCE alternativa para a CAV e buscar o consenso máis amplo posible para facelo. Entre eles, Ikoitz Arrese, membro do grupo Ikasle Abertzaleak (IA). A IA non foi convidada á reunión, xa que a conselleira non convidou con curiosidade nin a unha organización estudantil nin a un sindicato.

No camiño da insumisión, o Goberno Vasco contaría co apoio da comunidade de aprendizaxe (salvo do pp) e, ao mesmo tempo, o apoio institucional da comunidade de aprendizaxe (sábese que o Goberno de Navarra non o ten) sería fundamental para romper esa senda da desobediencia. En definitiva, só a complicidade e a colaboración de todos garantirannos a oportunidade de éxito. Hai fórmulas para o boicot, pero profesores, alumnos, pais, traballadores e políticos do colexio só pódese plantar a reforma Wert sumando forzas. A manifestación do 12 de outubro en contra da lei foi mostra desa forza e, por iso, non tivo ningún beneficio que o PNV e o PSE non envíen a ningún representante á manifestación (testemuñas das estratexias e quizá dos diferentes obxectivos).

En resumo, a nova lei traerá un currículo español baseado en contidos homoxéneos e centralistas, un percorrido que abandona canto antes o “mal” alumno, un modelo economicista que prioriza o coñecemento memorístico e académico, descarta a filosofía das competencias e deteriora o eúscaro. A resposta foi contundente o sábado: Non á LOMCE! Nin o de España, nin o pulido para a CAPV, nin o de ningunha.