A Literatura Infantil e Xuvenil non ten doutra maneira –é dicir, sen adxectivos– o prestixio, nin a difusión da literatura que se adoita presentar. A miúdo considéraselle subgénero ou compoñente da educación, aínda que traballa as emocións e a creatividade como se esixe a todo arte. Yolanda Arrieta optou por este campo porque cree na ilusión e na maxia, xa que sente que a súa achega á sociedade en xeral radica niso. Mostra dese entusiasmo e coherencia son os numerosos cursos, talleres, conferencias, actuacións e escolas que impartiu nos últimos vinte anos. Sobre todo realizou o seu extensa pero discreta carreira en centros educativos, en lugar de empezar de cero, sempre desde a base, con orzamentos limitados e asumindo un amplo abanico de tarefas de proceso, como a organización, a difusión, a promoción… Conseguiu o que dificilmente pode achegar un máster: o coñecemento e a sistematización da actividade. Pero onde se pode perder o labor que se traballou durante anos se non se organiza e xestiona para a transmisión?

Fai un par de anos, Arrieta enviou unha mensaxe para que a experiencia dos que están a ir e vindo polas escolas lograse a súa oficialidade. Expuxo a necesidade de chegar aos lugares nos que se conceden créditos aos alumnos, e que desde a universidade deberíase orientar o que chamou “Xestión da Experiencia”. A proposta non tivo ningún avance –porque, a pesar de ser interesante, considerábase que non era o momento idóneo– e lanzouse pola súa conta, mentres chegaba ese momento oportuno. Froito deste esforzo temos o tres talleres que se ofrecerán proximamente: Como contar contos e poemas aos nenos. Nitik nahi (Bilbao, 27 e 28 de xuño, UPV/EHU), sobre Literatura Infantil e Xuvenil Vasca, que sabemos? (Baiona, 10 e 11 de xullo, UEU) e Escritura creativa na aula, dinámica, puntos de partida e recursos (Donostia-San Sebastián, UPV/EHU).

A primeira, a narrativa de contos, a oral, é para todo aquel que lle guste e vén subliñar o valor engadido que supón contar ben as cousas dentro da linguaxe, crear bos momentos a través da linguaxe.

O Taller de Escritura, aínda que está programado de face á educación, tamén ten un amplo uso. Ademais da os educadores que queiran achegar aos mozos lectores á literatura e á literatura, a calquera que lle guste escribir en eúscaro e aos que non teñan costume de escribir. Así mesmo, pode ser un instrumento excepcional para o profesorado involucrado no proceso de euskaldunización de adultos, xa que contribúe á consolidación, enriquecemento e perfeccionamento do idioma do alumnado en eúscaro.

Pola súa banda, o taller que se impartirá en Baiona entre o 10 e o 11 de xullo, como o título o suxire suficientemente, exporá cuestións e temas de debate para que cada participante busque respostas á súa medida. Por exemplo, a que se denomina literatura infantil e xuvenil, que se lle pide á literatura infantil, si é por natureza ou si ten que ir necesariamente ligada á escola, si ten que ser unha literatura especializada enmarcada dentro dunha ética…

Será un curso bastante intensivo en si mesmo, que resumirá un amplo abanico de áreas. En primeiro lugar, Arrieta dará unha visión xeral do último cuarto de século. É unha literatura infantil de moito tempo atrás, pero comezou a modernizarse xunto a Mariasun Landa e a facerse eco dela, en especial da escola. Entre 25 e 30 anos organizáronse escritores, unha chea de ilustradores, editoriais, programas, asociacións, revistas e, en definitiva, todo o sistema en torno ao movemento que estamos a referir.

A continuación, Arrieta falará sobre o repaso de xénero que se vai a realizar en Euskadi. De feito, a literatura infantil e xuvenil vasca ten xa moito de todo: conto, poesía, teatro, álbums ilustrados…

A continuación, dirixirase á crítica, a máis escasa que se atope neste sistema. Facilitará información sobre como valorar ou comentar os libros. Ademais dos profesores e os pais, tamén poderán traballar os nenos e nenas de entre 8 e 10 anos.Por
último, ofreceranse referencias, bibliografía e enlaces aos participantes para que non se perdan no océano de Internet.