Levamos uns anos escoitando esta palabra. Ao traballar nos colexios, podemos escoitar entre os alumnos “non sei a quen facían bullying…”, entre a alga de risa. Tamén podemos escoitar a algúns pais: “Iso é algo que sempre pasou. Nós tamén rimos e rímonos, pero criámolo normal e xa está. Non lle puñamos nome e ninguén tiña traumas como hoxe”.

Pero, sabemos de que estamos a falar no uso da palabra bullying? Dicimos que o bullying é un alumno que sofre insultos reiterados e durante moito tempo, exclusión, intimidación psicolóxica e/ou agresividade física por parte dalgún membro da súa escola.

Isto non é unha bobada, hai quen se suicida por mor deses ataques. Por iso, nos últimos anos investigouse moito sobre o bullying, nos centros escolares o profesorado recibe formación, hai protocolos para evitar este tipo de situacións ou para realizar intervencións. Pero algunha vez pensamos no contido deses ataques? Por que son estes mozos os ataques? Cales son os insultos máis utilizados?

Pois ben, a puta e o maricón son os principais insultos, e todos os sinónimos desas dúas palabras. En moitos casos, as agresións débense a que os mozos non cumpren co seu rol de xénero. Segundo un estudo publicado en 2012 por COGAM (Colectivo de Lesbianas, Gais, Transexuais e Bisexuais de Madrid) e FELGTB (Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Transexuais e Bisexuais), os centros educativos non responden adecuadamente á LGTB (lesbianas, gais, transexuais e bisexuais) por falta de espazo seguro para mozos, unha porcentaxe de violencia sexual nas escolas. Segundo un estudo realizado por Gehitu (Asociación de Lesbianas, Gais, Transexuais e Bisexuais do País Vasco) no curso 2010-11 con 609 mozos donostiarras, o 82,92% dos mozos viu a alguén insultar pola orientación ou identidade do seu desexo, o 40,72% viu discriminar por estes motivos e o 11,99% foi espectador de abusos.

Cando falamos de discriminación podemos distinguir tres niveles: racional ou crenzas, emocional ou de sentimentos e comportamentos. Cando falamos de prevención do bullying, só intervimos no nivel conductual, pero o problema real persiste. É dicir, evitaremos os ataques, pero non destruiremos as ideas e os sentimentos negativos que xeran os ataques e mentres non o fagamos non desaparecerá o bullying.