É curioso. En Euskal Herria fálase máis da supervivencia do eúscaro, do conflito lingüístico e do plurilingüismo que noutros moitos lugares. Con todo, a nivel académico non é o mesmo. Moitos dos estudantes de posgrao Hiznet estudaron sociología e lingüística, e outros moitos técnicos traballan en diferentes campos. Ninguén ten titulación de sociolingüística, xa que non existen nas universidades de aquí. En ausencia de facultades e ramas de estudo, posgrao. E ese Título Propio da Universidade do País Vasco non nace de cero.O

sociólogo Iñaki Martínez de Lúa é agora o director de Hiznet e, ao ser preguntado por Hiznet, retractouse do seu pai até 1994. No Campus de Leioa da UPV/EHU organizouse un curso de planificación lingüística. Foi entón cando o Goberno Vasco, liderado por Pello Salaburu, pagou o proxecto. Cando o Goberno Vasco deixou de pagar o curso suspendeuse.En

2001 Eusko Ikaskuntza preguntou a Martínez de Lúa se podería organizar de novo algún curso. A Fundación Asmoz de Eusko Ikaskuntza-Sociedade de Estudos Vascos xurdiu entón e da man dela arrincou o curso de planificación lingüística, co nome Hiznet inventado por Olatz Olaso. Trátase de Hiznet, posto en marcha por Olatz Olaso e Martínez de Lúa. Esta última, ao principio, non tiña moitas esperanzas de sobrevivir: “Pensei, cun pouco de sorte, que ía durar dúas ou tres anos. A clave foi o traballo de ponte con diversas entidades do mundo do eúscaro. Tentamos meter todo o que podía dicir. Todos puxeron o mellor para pór en marcha a iniciativa”.

Para o curso 2007-2008, despois de varios intentos, Eusko Ikaskuntza conseguiu coa Universidade do País Vasco o recoñecemento de Hiznet como posgrao, é dicir, título oficial, co nome de Curso de Planificación Lingüística.

O obxectivo do posgrao pódese resumir en catro aspectos: dotar ao alumnado de coñecementos básicos de sociolingüística, facilitar ferramentas para realizar diagnósticos ou exames lingüísticos, explicar a situación xeral do eúscaro e dar a coñecer as distintas planificacións lingüísticas que se están levando a cabo (municipais, do Goberno Vasco, do ámbito educativo, do mundo laboral...). O curso está dirixido a técnicos de eúscaro, a profesionais que traballan co eúscaro, a asociacións ou membros do mundo do eúscaro, e a persoas interesadas en traballar en torno ao eúscaro.O

perfil dos alumnos non cambiou moito neste dez anos; a maioría estudaron lingüística e algúns veñen da sociología. Son moitos os que acaban de terminar os estudos universitarios, pero hai moitos técnicos que traballan no ensino, nas empresas, nos concellos, na tradución e nas asociacións de eúscaro. Iñaki Martínez de Lúa coñeceu a alumnos de dez anos: “O cambio foi na formación, moitos dos que están agora saben moito, e antes non”. En canto aos profesores, trátase de xente que está a traballar ou ensinando en diferentes ámbitos, segundo Martínez de Lúa, “desgraciadamente non están todos os que valen, pero todos os que están valen. Son moi bos”. Tedes arriba a lista de profesores do curso que acaba de comezar.

Foros e wikis

A
Fundación Asmoz lidera o curso por Internet e na actualidade Saioa Labaka encárgase do labor de coordinación. Na plataforma virtual os alumnos reciben as leccións da época e cando as len fanse un test, é dicir, utilízase o método de preguntas e respostas curtas para pór nota ao alumno. Unha vez superado o test realizan un exercicio. Nalgunhas materias, o profesor ou profesora pode preguntarlle que opina diso ou poida que represéntelle unha situación real, que pense que é un técnico municipal e que lle pide que pense e escriba o que faría sobre esa situación. Estes exercicios pódense realizar de forma individual, pero tamén se traballan en grupos a través de wikis. A outra forma de traballar que se puxo en marcha nos últimos anos é a través dun foro. As respostas dun alumno e outro sobre un tema fan que se formen cadeas de reflexión, segundo díxonos Martínez de Lúa, que estes intercambios nos foros gárdanse polo seu nivel de contido. Foro, para completar os requisitos de ser online, incorporáronse as sesións presenciais hai uns anos e desde entón reúnense catro veces ao ano profesores e alumnos na sede da Universidade Vasca de Verán en Eibar.

Proxectos realistas

Todos os
alumnos saben que para finalizar o curso teñen que realizar o plan de profundización –arriba por entresaca do ano anterior-. A Fundación Asmoz ofrécelles unha orde do día, pero cada un pode propor o seu propio tema. Tendo en conta que moitos dos alumnos están a traballar, a miúdo realizan proxectos que servirían para aplicalos no ámbito laboral. O coordinador de Labaka díxonos que “cando acabamos o proxecto preguntámoslles si podemos colgalo na web. Algúns nos din que si e outros que non, por exemplo, porque se utilizou a información interna dunha empresa concreta ou porque queren profundar máis”. Martínez de Lúa definiuno así: “Non son obras esotéricas, que se realizan na torre de marfil, son obras que queren dar resposta ás necesidades. Son interesantes e algunhas moi boas”. O devandito,

os alumnos queren levar á práctica os proxectos. Hiznet serve para iso, para axudar a atopar solucións de éxito nunha xestión lingüística complicada.