ELA analizou os datos de 2012 a 2018, tendo en conta as entidades estadísticas Eustat e Eurostat. De media, os Estados europeos destinan o 0,91% do Produto Interior Bruto á universidade pública, o 1,04% a Francia e o 0,82% a España. Na CAPV, o Goberno Vasco destina un 0,4% á UPV/EHU, menos da metade da media europea.

“O Goberno non inviste o suficiente, e ademais a porcentaxe vaise reducindo ano tras ano –dinos Juantxo Mokoroa–. Ao mesmo tempo, a achega e peso do Goberno Vasco no orzamento da UPV/EHU é cada vez menor: Era do 76,5% en 2012 e hoxe é do 73,6%”. ELA pide que o investimento público aumente polo menos á media europea.

A Juantxo Mokoroa e Ane Bilbao ELA chamóuselles a atención nun primeiro momento, pero chegaron a unha conclusión rápida: “Non hai unha aposta real –di Bilbao– pola universidade pública. Sálguenlle máis baratos os estudos privados e non hai máis que ver os últimos movementos do Goberno Vasco: A universidade privada de Euneiz Vitoria recibiu unha gran cantidade de diñeiro, a pesar de que repetimos varias veces que no noso país temos os estudos que veñen ofrecer en Euneiz; ou ao Basque Culinary Center deixáronlle o edificio, mentres o edificio da facultade de Medicamento da UPV/EHU permanece inactivo durante anos”.

A lóxica do mercado privado nos estudos

Nesta situación, por unha banda, Bilbao di que é unha falta notoria de investimento (nótase en soldos, recortes, desvalorización das condicións laborais…), e por outro, que a universidade ten que buscar novas vías de financiamento: “A lóxica do mercado privado chega aos estudos e moitas carreiras quedan relegadas dentro desa competencia da lóxica de mercado”. Ao mesmo tempo, o fomento da colaboración con empresas privadas leva o risco de “introducir nos estudos a lóxica do mercado privado”.

A proliferación de universidades privadas como Euneiz ou Basque Culinary Center vese comprometida por Bilbao: “A educación debería ser unha das ferramentas equilibradoras máis eficaces para facer fronte aos desequilibrios e as desigualdades sociais, a universidade debería ser un reflexo diso, debería garantir a igualdade de oportunidades, pero a tendencia privatizadora implica primar e profundar no desequilibrio as aprendizaxes exclusivas para a elite”.