A Comisión de Integración de Seaska inicia o sábado a recadación
- O obxectivo da asociación é recadar 116.000 euros para que os nenos e nenas con discapacidade poidan ser atendidos dentro da Ikastola e entre outros nenos. Actualmente en Seaska hai 158 nenos e nenas incluídos no programa de inclusión.
Baixo a lema "A inclusión non cesa", a Comisión de Integración de Seaska porá en marcha este 25 de marzo a campaña de recadación. O seu obxectivo é recadar 116.000 euros para garantir a presenza nas ikastolas de nenos con discapacidade. A mesa informativa manterase durante todo o día do sábado en varias cidades e na web integrazio-batzordea.eus tamén se pode subvencionar.
Na actualidade 158 nenos e nenas necesitan un apoio especial para recibir a educación na ikastola. A asociación, que conta con tres traballadores contratados como apoio, anunciou a apertura en setembro da cuarta aula de formación pedagóxica para a inclusión.
Restricións do Ministerio de Educación
A elección da lema está ligada á decisión adoptada polo ministerio francés de Educación. De feito, ademais dos cursos, o ministerio comunicoulles que non asumirá a axuda durante a comida. Desde setembro de 2022 encomendou ás entidades locais o financiamento destes gastos e a Comisión de Integración lamentou que "de momento, a resposta non é a debida".
En concreto son seis os que necesitan axuda no comedor. "A situación actual exclúe aos nosos alumnos máis vulnerables. Tamén ten consecuencias na socialización e educación dos nenos, na organización dos pais", lamenta a Comisión de Integración.
Iniciativas especiais na axenda
A Asociación ten unha recollida de fondos imprescindible e ten organizadas citas para unir á dinámica á xente. A Korrika das Lamias Marítimas celebrouse o 19 de marzo en Anglet e o 9 de abril disputarase a carreira Chica Korrika en Azkain.
A Comisión de Integración, creada en 1999, reúne a pais e amigos de nenos e nenas con discapacidade nas ikastolas de Lapurdi, Nafarroa Beherea e Zuberoa. O seu obxectivo é "ser unha escola que integre a diferenza".
Todos sabemos que a liberdade é un concepto difícil, de marxe múltiple, difícil de definir con palabras. A miúdo definímolo con inmensidade, con poder decidir sen condicionamentos, sen consecuencias ou sen asumir a responsabilidade das accións. Pero como non hai nada sen... [+]
Estimada Sra. Pedrosa:
Felicidades polo seu nomeamento como Conselleiro de Educación. Non é unha nova responsabilidade o que de agora en diante terás sobre ti. Tes que coñecer ben o Departamento de Educación, despois de catro anos como viceconsejero. Ao finalizar o curso,... [+]
18:45. Os meus amigos citáronse para o sete da tarde, pero a alarma do móbil pilloume lonxe de estar listo. Vestido cun pixama con debuxos de sandie e mirando só o documento de Google do computador, admitín que hoxe tampouco chegarei a tempo. Con todo, esta vez a escusa non... [+]
Parece que o fillo de dezaseis anos está a facernos reflexións sobre o camiño que vai seguir tras o bacharelato. Nunha, fálanos da elección dos temas específicos do bacharelato, na outra, dos pasos administrativos que terá que realizar, sen preguntas, por medio da... [+]
A pesar de que nas últimas décadas producíronse avances significativos nalgúns ámbitos e zonas do proceso de euskaldunización, nas administracións públicas o eúscaro enfróntase a serios obstáculos e ameazas. Ademais da ofensiva contra o eúscaro que se está... [+]
Fin de curso. O profesor na súa soidade. Imprímelle o ritmo da reflexión que o ruído fai na tracción do tren: mereceu a pena o traballo realizado este ano? Extenuado, pensativo, lembra as palabras do seu amigo: “Txo, os profesores non tedes dereito a queixarvos... [+]