Aitor Leiza, membro da asociación Itsas Enara, pronunciou o 2 de maio en Zizurkil unha conferencia sobre as aves e a influencia das centrais eólicas nelas, Andatza-Ezkeltzu Bizirik! organizado polo grupo. Responde ao que lle di "a min ese bicho cinco": "Sabemos como afecto ás plantas este bicho en perigo de extinción? Por exemplo, vémolo claro coas abellas: as abellas están a desaparecer e si as abellas desaparecen perderase a polinización e non teremos tantos froitos. Si non sabemos que pode causar un bicho, non deberiamos deixalo perder, sabendo que está en perigo".
A bióloga Aitziber Sarobe tamén ofreceu unha conferencia en abril en Zizurkil na que sinalou que "non se mediu o impacto ambiental que tería o desenvolvemento integral do Plan Territorial Sectorial (PTS) do Goberno aínda non aprobado. Analízase si concédese ou non a autorización ambiental a cada proxecto, pero non hai unha mirada xeral. Aínda que o PTS executásese na súa totalidade, con máis de 70 centrais eólicas na CAPV, só achegariamos o 40% do consumo enerxético actual. E para iso estamos a facer un ataque enorme á natureza. A saída da crise enerxética non pode supor unha perda de biodiversidade e patrimonio natural, o que nos levará a unha maior crise. Iso é o que nos ensina o COVID-19. Nós non somos seres vivos independentes da natureza, nós somos parte do sistema vivo. Dependemos da nosa contorna natural e non sabemos até onde. Non sabemos cantas pezas podemos eliminar deste medio natural sen cuestionar a nosa supervivencia como animal. O que sabemos é que todos os seres vivos que hoxe vivimos neste planeta evolucionamos xuntos. Todos chegamos a esta época en contacto. E non coñecemos esas relacións. Pasamos moitas horas investigando pero non chegamos á comprensión deste sistema, a vida é un sistema moi complexo".
Aquí, brevemente, algúns datos recolleitos por Sustrai Fundazioa na súa informe Biodiversidade en Navarra, un recurso vital en perigo de extinción.
Eskola inguruko natur guneak aztertu dituzte Hernaniko Lehen Hezkuntzako bost ikastetxeetako ikasleek. Helburua, bikoitza: klima larrialdiari aurre egiteko eremu horiek identifikatu eta kontserbatzea batetik, eta hezkuntzarako erabiltzea, bestetik. Eskola bakoitzak natur eremu... [+]
Andeetako Altiplanoan, qocha deituriko aintzirak sortzen hasi dira inken antzinako teknikak erabilita, aldaketa klimatikoari eta sikateei aurre egiteko. Ura “erein eta uztatzea” esaten diote: ura lurrean infiltratzen da eta horrek bizia ekartzen dio inguruari. Peruko... [+]
Biologian doktorea, CESIC Zientzia Ikerketen Kontseilu Nagusiko ikerlaria eta Madrilgo Rey Juan Carlos unibertsitateko irakaslea, Fernando Valladares (Mar del Plata, 1965) klima aldaketa eta ingurumen gaietan Espainiako Estatuko ahots kritiko ezagunenetako bat da. Urteak... [+]
Nola azaldu 10-12 urteko ikasleei bioaniztasunaren galerak eta klima aldaketaren ondorioek duten larritasuna, “ez dago ezer egiterik” ideia alboratu eta planetaren alde elkarrekin zer egin dezakegun gogoetatzeko? Fernando Valladares biologoak hainbat gako eman dizkie... [+]