Durante o verán escoitamos desexos e reivindicacións para construír un País Vasco e un mundo mellor, vimos as cores da transformación azamboada, verde e vermella no contravalor de Biarritz, no auzolan de Tafalla, na Aste Nagusia Pirata, na Amazonia ou nas rúas de Bilbao. LAB quere pór o sistema educativo ao servizo deste pobo que se move, desde o benestar da infancia e a mocidade, porque sen educación non hai cambio. Pero non imos enganar a ninguén, temos graves problemas na educación.

Fixemos moito e estamos a facer moito, pero nos últimos anos non imos ben.As avaliacións externas e internas do sistema, os oficiais e os traballadores da educación mostran unha radiografía preocupante: lonxe de avanzar na calidade e o uso do eúscaro, a transmisión da cultura vasca é imposible si non nos liberamos da dependencia do Currículo Español e do Francés; a segregación de clases sociais e de orixe agrávase; a inestabilidade dos traballadores empeora enormemente a calidade da educación; privatiza e marxina o sistema público; está a avanzarse no modelo da cultura; os tribunais.

O reto

A lista de problemas é longa. Durante este curso, o sindicato LAB tentará converter os problemas en retos e ameazas. Como xa se mencionou, son moitos os problemas graves que temos en diferentes ámbitos, e que concluímos que o problema é o mesmo sistema. Por iso, LAB expuxo como reto acelerar os pasos a seguir na construción da Escola Pública Comunitaria Vasca para transformar o sistema paso a paso. Coa nosa proposta, queremos pór as referencias da comunidade educativa de Euskal Herria en lugar de ser España e Francia, noutros lugares: Nos sistemas educativos referentes en Europa e no mundo; no uso da nosa lingua e na transmisión da nosa cultura; na consecución da igualdade de oportunidades das clases sociais oprimidas a través da educación; na educación coeducativa a través da pedagoxía feminista… O que estamos a dicir non é unha quimera, senón que xa o están facendo en diferentes centros de Euskal Herria, o noso reto, o que hoxe é raro, que mañá sexa o habitual, o alternativo, que mañá se faga sistemático.

Escola Vasca. O Sistema Educativo do País Vasco, decidido pola cidadanía vasca, soberano. Un eixo sobre o eúscaro e a cultura vasca. Para iso, é necesario un modelo de inmersión que garanta o coñecemento e o uso do eúscaro, co fin de educar ao alumnado vasco-plurilingüe. Así mesmo, para que a escola transmita a cultura vasca, no Currículo Vasco, na cultura vasca, hai que ser focalizada para, partindo do coñecemento vasco, camiñar cara ao coñecemento universal. Desta forma, LAB fai un chamamento para que en todos os centros educativos, tanto a nivel nacional como nas administracións autonómicas impúlsese nesta dirección. Especialmente imos intensificar a loita para que a lei de educación que estamos á porta da CAV sexa soberana e teña un carácter “vasco”; imos facer fronte á ameaza de reducir as prazas en eúscaro nas escolas infantís de Pamplona; imos seguir loitando por abrir liñas en eúscaro na zona “mixta” e “erdaldune” de Nafarroa; imos traballar para que en Ipar Euskal Herria foméntense as Ikastolas e difúndase o modelo de inmersión no espazo público;...........

Público. A publicidade é a única maneira de garantir o dereito universal á educación. Todos os dereitos educativos para todas as persoas, para garantir dereitos básicos como a igualdade de oportunidades, a inclusión ou a educación de calidade, a Escola Pública Vasca é a nosa opción...e estamos moi lonxe diso. Os Estados e as administracións autonómicas que son fieis xestores do sistema capitalista están empequeñeciendo o sistema público educativo: falta de investimento e formación, falta de estabilidade dos traballadores, privatización de determinados servizos, mantemento da relixión católica,...Desde LAB dicímolo claro, non aceptamos os parámetros de publicidade española/francesa, nós seguiremos loitando pola publicidade vasca, construíndo unha educación que satisfaga as necesidades do noso pobo e da comunidade educativa. Neste sentido, imos facer fronte á segregación por clase e orixe, en Gasteiz e en todo Euskal Herria, o que está a suceder é inxusto e vergoñoso. No caso de que a situación non se poña en vías de solución, o problema agravarase e perpetuará. O sistema está a fortalecerse, o sistema ten unha estratexia organizada “o público para os pobres e o privado para os demais”.

Comunitaria. Construído de abaixo a arriba, co pobo e para o pobo. Apostamos por construír un modelo baseado na implicación da comunidade educativa e do pobo veciñal, facendo realidade a filosofía do Pobo Educador. Escola por escola En toda Euskal Herria as escolas euskaldunes, feministas, inclusivas, laicas, participativas, innovadoras, soberanas...Eraikiz.

LAB seguirá organizando este curso un auzolan xigante para construír o noso con todo aquel que estea disposto a iso. Non é tarefa fácil o que temos entre mans, pero os obstáculos están a impedirnos e ímolo a facer.

Responsable de Política Educativa de LAB