Macsonrisas, proxecto que ten como obxectivo fomentar un uso consciente e seguro da tecnoloxía, pasou este curso 740 sesións con alumnos, 102 con familias e 39 con profesores, en Hego Euskal Herria e Zaragoza. Publica as conclusións observadas.

En Primaria, xogando en Call Of Duty

En Primaria (nenos de entre 6 e 12 anos) incrementouse o uso de smartphones, redes sociais e xogos online. “A maioría utilizan WhatsApp, nos seus teléfonos ou no das súas familias, e a maioría delas xogan en xogos que non están aínda recomendados para a súa idade, a miúdo en xogos recomendados para maiores de 16 ou 18 anos”. Os máis exitosos: Among Us (+10), Fortnite (+12), Brawl Stars (+10) GTA (+18) e Call Of Duty (+18). “Na maioría dos xogos online podemos xogar con descoñecidos, o que pode carrexar grandes problemas: achegamentos inadecuados de descoñecidos, contidos sexuais e actitudes inadecuadas, escoita de conversacións de adultos…”.

No nivel 6 a maioría dispoñen de Smartphone propio e no nivel 5 aproximadamente a metade. En 4º de Primaria, son menos os que teñen un Smartphone propio, “pero son moitos”.

A adquisición de material pornográfico é habitual. “Aínda que na maioría dos casos non o buscan, chégalles”.

O uso incontrolado de dispositivos dixitais preocupa ao profesorado, segundo macsonrisas.

Dependencia e obsesión na ESO

O proxecto tamén concluíu que entre os alumnos de ESO (mozas de entre 12 e 16 anos) utilízanse en exceso as pantallas. “Cando nos preguntamos sobre a media diaria de pantallas, a maioría dos adolescentes non teñen reparos en dicir que as usan entre 4 horas diarias e 5 e 7 horas os fins de semana. O profesorado está moi preocupado pola detección duns cadros de dependencia reais, e en moitos centros tamén preocupa a obsesión pola pornografía entre os mozos”.

“As redes sociais, sobre todo WhatsApp, utilízanse de maneira inconsciente e a miúdo caótica. Na comunicación dixital habemos detectado un gran aumento das actitudes tóxicas, como a normalización de comentarios tóxicos e agresións dixitais, o control dixital en parellas e o ghosting”.

En secundaria dise que a distribución é clara entre quen valoran moito a privacidade e quen están dispostos a facer calquera cousa para conseguir fama nas redes sociais.

E unha gran preocupación: “Moitos adolescentes recoñecéronnos que fan apostas online”.

Que controlan moito? Falso

Tamén destacaron o descoñecemento xeneralizado que existe en torno ao uso da tecnoloxía. “Aínda que aos adolescentes e as súas familias parézalles que os adolescentes teñen moito control, a realidade é que o usan dunha maneira moi básica e que non saben usalo dunha maneira máis profunda. Por pór un exemplo, utilizan as redes sociais para enviar mensaxes e crear publicacións, pero non saben como protexelas, descoñecen as posibilidades que lles ofrecen as redes sociais e non saben como aproveitalas. Os adolescentes non saben que a lei tamén se aplica en internet”.

Tras os cursos, son moitos os adolescentes que lles contan que sufriron roubos de contas, fraudes, substitucións de identidade, agresións dixitais, acoso dixital, difusión de información privada, difusión de imaxes e ameazas sen autorización. “Parécenos que moitos adolescentes están a sufrir moitos delitos de forma tácita. A desinformación é un gran problema”.

Tamén se deron recomendacións concretas aos centros educativos e ás familias. Basicamente, establecer prazos e límites de tempo de uso e falar moito máis xuntos de todos estes temas.