“Os momentos de cada etapa hai que vivilos, e ante as novas situacións todos facemos unhas expectativas, o cambio sempre xera malestar, pero ás veces os cambios veñen ben, trátase de baixar un pouco a presión nesa transición, e a miúdo esa presión vén do ámbito académico, de pensar que van ter dificultades académicas”. Así o dicía o profesor Otsanda Tolosa ao explicar o plan que teñen para suavizar a transición da Educación Primaria á ESO e ao Instituto aos alumnos. Basicamente, o plan consiste en que os alumnos de último curso de Primaria póñanse en contacto cos da ESO do instituto para evitar os posibles medos que poidan ter.
En definitiva, nun cambio físico, psicolóxico, cognitivo, social e emocional, nun proceso de coñecemento das limitacións da liberdade e de creación dunha nova identidade, a nova etapa educativa vén marcada polo cambio de centro, a perda da maior protección dun profesor-titor e o endurecemento do terreo académico.
A apertura de espazos de comunicación en casa é fundamental, pero "non hai que convertelos en interrogatorio, senón en momentos nos que os fillos compartan as súas inquietudes, preocupacións e ilusións, sen que volvan ser xulgados".
No sentido mencionado por Tolosa, hai que deixar que o mozo experimente e viva todo isto, progresando en autonomía e liberdade, con novos retos e consecuencias, pero ao mesmo tempo o acompañamento familiar é importante, segundo destacou a psicopedagoga Sonia López nO País, achegando claves para iso.
A apertura de espazos de comunicación en casa é fundamental, pero “eses espazos non deben converterse en interrogatorios, senón momentos nos que compartir as inquietudes, inquietudes e ilusións que teñen os seus fillos e fillas, sen sentenzas á volta”. Recomendan aos pais transmitir confianza e optimismo, en lugar de estar sempre encima, para reforzar a súa autoestima. Axudar ao mozo con rutinas, horarios e limitacións para o estudo e o lecer tampouco é malo. Nesta etapa na que os amigos son tan importantes, tamén é importante mostrar interese polos amigos que (fan) fai. E por último, estar atentos aos indicios de alerta para profundar nas causas da falta de adaptación do adolescente ao instituto.
Estimada señora:
Que tal vai o verán? Espero. Nesta ocasión, vou ir ao gran, co seu permiso.
Como xa sabes, entrando na lóxica competitiva propia dos mercados ultra-liberais, os centros educativos deben pór en marcha todo tipo de "proxectos". Debes saber que moitos deles... [+]
A federación SEASKA conseguiu entrar no programa cun centenar de alumnos máis que o ano pasado. Cos alumnos de dous anos que se incorporen nos próximos meses, superarase o límite de 4.300 alumnos. En primeiro curso, o aumento é de 33 alumnos, pero o máis destacado é o... [+]
Entre moitas caídas tamén hai logros. Unha nai nova duns 35 anos preguntábame o outro día como conseguían na súa escola que os compañeiros que non recibiran o eúscaro en casa aprendan e falen tan ben como os nenos e nenas que eran euskaldunes de casa. Na escola había... [+]
Ikasturte honetan, lehen mailako ehun eskola elebidunetan 5.700 ikaslek ikasiko dute. Bigarren mailan hamasei kolegio eta lau lizeotan 1.600 dira. Zailtasun nagusia aurten ere kolegioan euskararen eta frantsesaren arteko oren parekotasuna erdiestea da.
Todos sabemos que a liberdade é un concepto difícil, de marxe múltiple, difícil de definir con palabras. A miúdo definímolo con inmensidade, con poder decidir sen condicionamentos, sen consecuencias ou sen asumir a responsabilidade das accións. Pero como non hai nada sen... [+]
Estimada Sra. Pedrosa:
Felicidades polo seu nomeamento como Conselleiro de Educación. Non é unha nova responsabilidade o que de agora en diante terás sobre ti. Tes que coñecer ben o Departamento de Educación, despois de catro anos como viceconsejero. Ao finalizar o curso,... [+]