Traducido automaticamente do vasco, a tradución pode conter erros. Máis información aquí. Elhuyarren itzultzaile automatikoaren logoa

Os alumnos de Ochagavía entrevistan a gandeiros e produtores de alimentos da zona

  • No proxecto “Co que comemos”, os alumnos de Ochagavía tiveron a oportunidade de achegarse ao día a día de gandeiros e produtores de alimentos da zona. Ademais de servir para valorar os produtos locais, “viron a xente nova que vive feliz nestes traballos, nun sector que se está quedando buxán”, di a profesora.
Lehen Hezkuntzako ikasleak Ezkarozeko artzain batekin animalien zaintzaren inguruan hizketan.

10 de xuño de 2022 - 09:36
Zarata mediatikoz beteriko garai nahasiotan, merkatu logiketatik urrun eta irakurleengandik gertu dagoen kazetaritza beharrezkoa dela uste baduzu, ARGIA bultzatzera animatu nahi zaitugu. Geroz eta gehiago gara, jarrai dezagun txikitik eragiten.

Realizaron diversas actividades ao redor da alimentación e todos os niveis do colexio de Ochagavía participaron dunha maneira ou outra no proxecto, desde a Educación Infantil até a Educación Secundaria Obrigatoria.

Os médicos de Salazar falaron cos alumnos sobre alimentación desde o punto de vista da saúde, participaron no programa de distribución de leite e froita, aproveitaron a horta escolar, estiveron sementando sementes, vacinando e podando, abordaron o tema dos residuos… e para finalizar o proxecto os alumnos coñeceron oito explotacións do val de Salazar.

Ademais de achegarnos á realidade dos produtores, os alumnos entrevistaron aos gandeiros e crearon a revista dixital Animendi que recolle estas entrevistas. “Na nosa contorna hai moitos produtores, pero temos costume de consumir fóra, nin sequera a lóxica de comercialización incita ao consumo local, pois a experiencia lles axudou a coñecer e valorar o local –di o profesor César Armendariz–, e os produtores estiveron moi a gusto mostrando o que fan as xeracións novas”.

O proxecto tocou dous dos alicerces da liña pedagóxica do centro, segundo explícanos Armendáriz: por unha banda, os estudos baseados na experiencia e, por outro, a implicación co territorio. “Vivimos nun contexto especial, nunha zona na que predomina o despoboamento, e é importante traballar a implicación coa nosa contorna”.

 

 

 

Sementa de sementes de árbores con persoal do Centro Natural de Ochagavía e gardas forestais do Val de Salazar.

 

 

 

 

 

 

Alumnado replantando árbores con persoal do Centro Natural de Ochagavía e gardas forestais de la Vega de Salazar.

 

 

 

 


Interésache pola canle: Hezkuntza
2024-07-15 | Behe Banda
Barras Warros |
Axular e avaliacións diagnósticas

18:45. Os meus amigos citáronse para o sete da tarde, pero a alarma do móbil pilloume lonxe de estar listo. Vestido cun pixama con debuxos de sandie e mirando só o documento de Google do computador, admitín que hoxe tampouco chegarei a tempo. Con todo, esta vez a escusa non... [+]


2024-07-10 | Bea Salaberri
Que queres facer no futuro?

Parece que o fillo de dezaseis anos está a facernos reflexións sobre o camiño que vai seguir tras o bacharelato. Nunha, fálanos da elección dos temas específicos do bacharelato, na outra, dos pasos administrativos que terá que realizar, sen preguntas, por medio da... [+]


O Goberno Vasco amplía as axudas ás familias para a compra de material escolar ao segundo ciclo da ESO
O Goberno Vasco subvencionará por primeira vez os materiais didácticos que necesiten os alumnos de 3º e 4º de ESO para o próximo curso, respondendo á reivindicación histórica de EHIGE, a Asociación de Pais e Nais de Alumnos de Euskal Herria. Por tanto, as familias con... [+]

Alertan do risco de peche do 20% dos centros educativos en dez anos
Lucas Gortazar de Esade EcPol, da UPV/EHU, afirmou que máis da metade dos estudantes da CAV reciben clases particulares e que é a segunda comunidade do Estado español que máis segrega aos estudantes de orixe migrante.

Último día para votar por un proxecto para educar aos mozos nunha visión crítica e responsable da tecnoloxía
Etxepare Lizeoa e Iametza de Baiona están a preparar o proxecto “Dixitalización responsable” para difundir o coñecemento das tecnoloxías libres entre os mozos. O proxecto foi presentado aos orzamentos participativos da Deputación Foral de Gipuzkoa “Ideiak 2024”... [+]

2024-07-09 | UEU
Katixa Dolhare Zaldunbide
"A literatura é o cimento da educación"
SEASKA e UEU organizaron unha xornada sobre o eúscaro e a literatura vasca, da programación á aula, no marco dos Cursos de Verán de Baiona, na que participará Katixa Dolhare Zaldunbide. Naceu en Ezpeleta (Lapurdi) en 1982, e arraigouse coa súa familia na Baixa Navarra fai... [+]

Na UPV/EHU, a euskaldunización tamén necesita tensión

A pesar de que nas últimas décadas producíronse avances significativos nalgúns ámbitos e zonas do proceso de euskaldunización, nas administracións públicas o eúscaro enfróntase a serios obstáculos e ameazas. Ademais da ofensiva contra o eúscaro que se está... [+]


Educación

Fin de curso. O profesor na súa soidade. Imprímelle o ritmo da reflexión que o ruído fai na tracción do tren: mereceu a pena o traballo realizado este ano? Extenuado, pensativo, lembra as palabras do seu amigo: “Txo, os profesores non tedes dereito a queixarvos... [+]


O IES Alaitz de Barañain terá a segunda liña do modelo D de Bacharelato o próximo curso
Educación corrixiu e aprobado a previsión de que o instituto siga contando con dous equipos en primeiro de Bacharelato de Ciencias, Humanidades e Ciencias Sociais.

37 preguntas ao novo conselleiro que vive o outro lado do límite da educación pública
Quen nos ordena...?

O Goberno Vasco acábase de constituír e a conselleira de Educación será Begoña Pedrosa. Sendo viceconsejera na lexislatura anterior e sendo unha das fundadoras da nova Lei de Educación aprobada o pasado mes de decembro, estanos permitido expor... [+]


No Departamento de Educación, o eúscaro é un dereito?

A finais de xuño, o Departamento de Educación nomeou a un centenar de funcionarios docentes que están pendentes de realizar as prácticas e a partir de setembro o recoñecemento médico.

Na última convocatoria, o Departamento de Educación viuse obrigado a subcontratar o... [+]


"A participación infantil non pode estar sentada e só a través da palabra"
Que estruturas necesitamos no pobo para que os nenos e nenas participen nas decisións do pobo ou saiban canalizalas si teñen algunha necesidade? Tirando da pregunta, realizaron unha experiencia piloto en catro localidades e o resultado foi diferente no catro. Maite Azpiazu... [+]

Como xestionar o profesorado a conexión dixital coas contas de traballo?
Es profesor/a e en horario laboral ou extralaboral, os alumnos/as, os seus pais, a dirección do centro, os seus compañeiros/as cósenche con mensaxes de resposta inmediata? Reflexionamos sobre a necesidade da desconexión dixital co profesor Aitor Idigoras: "Temos que empezar a... [+]

Xogos máis verdes nos colexios de Ipar Euskal Herria para facer fronte ao cambio climático
Tomando como base o medio ambiente, a biodiversidade, a xestión da auga e as necesidades dos nenos e nenas, nos Pireneos Atlánticos puxeron en marcha un proxecto colectivo para cambiar os patios dos centros educativos. En Pamplona tamén haberá máis sombras e plantas en tres... [+]

26 alumnos do Instituto Alaitz de Barañáin quedan fóra do Bacharelato pola redución dunha clase de modelo D
Un total de 26 alumnos do Instituto Alaitz de Barañain quedáronse fóra da lista de bacharelato polo recorte dunha aula. Os convocantes mobilizáronse para denunciar o recorte das pensións aos traballadores.

Eguneraketa berriak daude