Que características debe ter un centro feminista?
- Os alumnos debateron que botan de menos e que cambios hai que facer na súa escola para que sexa un centro feminista e elaboraron un decálogo. Fixérono no instituto Toki Alai de Irun e puxeron o decálogo en todas as aulas para que o camiño sexa sempre presente.
A acción púxose en marcha co obxectivo de “reivindicar e facer público que somos un centro feminista”, segundo explícanos Beatriz Rubio Perales, responsable de coeducación de Toki Alai. 3º e 4º No proceso participaron representantes de Coeducación da ESO (alumnado de entre 14 e 16 anos, na súa maioría chicas). Que senten como alumnos e alumnas, que non poden soportar, que botan de menos, que queren cambiar na escola? A partir desas preguntas, sacouse un chorro de ideas e tróuxose esa longa lista a dez puntos, para resumir as ideas principais.
Recoñecemento da voz das mozas na aula
Garantir o dereito a vestirse, moverse e amar libremente no centro; non tolerar insultos e agresións machistas; que o material que utilizan os profesores sexa máis igualitario e feminista; que se teña en conta a voz das mozas na aula; que se reorganice o patio, o baño e o resto de espazos do centro desde unha perspectiva feminista; que non se acepte a violencia LGTBIQ+fóbica… entre outros.
Tras compartir o decálogo co resto de compañeiros do colexio, colgárono tanto no corredor como en todas as aulas. Próximos pasos? “Que o alumnado e o profesorado cumpra escribir nel, que defendan o que creemos e impulsen accións para conseguilo”, explica Rubio.
Estimada Sra. Pedrosa:
Felicidades polo seu nomeamento como Conselleiro de Educación. Non é unha nova responsabilidade o que de agora en diante terás sobre ti. Tes que coñecer ben o Departamento de Educación, despois de catro anos como viceconsejero. Ao finalizar o curso,... [+]
18:45. Os meus amigos citáronse para o sete da tarde, pero a alarma do móbil pilloume lonxe de estar listo. Vestido cun pixama con debuxos de sandie e mirando só o documento de Google do computador, admitín que hoxe tampouco chegarei a tempo. Con todo, esta vez a escusa non... [+]
Parece que o fillo de dezaseis anos está a facernos reflexións sobre o camiño que vai seguir tras o bacharelato. Nunha, fálanos da elección dos temas específicos do bacharelato, na outra, dos pasos administrativos que terá que realizar, sen preguntas, por medio da... [+]
A pesar de que nas últimas décadas producíronse avances significativos nalgúns ámbitos e zonas do proceso de euskaldunización, nas administracións públicas o eúscaro enfróntase a serios obstáculos e ameazas. Ademais da ofensiva contra o eúscaro que se está... [+]
Fin de curso. O profesor na súa soidade. Imprímelle o ritmo da reflexión que o ruído fai na tracción do tren: mereceu a pena o traballo realizado este ano? Extenuado, pensativo, lembra as palabras do seu amigo: “Txo, os profesores non tedes dereito a queixarvos... [+]
