Desde a firma do Acordo Educativo, o Goberno da CAPV adoptou tres medidas a favor da rede privada de educación non universitaria (non é o momento de denunciar a condición universitaria recoñecida á academia privada Euneiz). Estas tres medidas consisten en alargar os concertos (concertos) para o seis anos, a pesar de que se sabe que o número de alumnos nese período vai diminuír drasticamente, nun novo decreto de planificación que facilita aos centros privados manter abertas as aulas, e agora, a principios de agosto, a subida económica dos módulos de concertación (Módulos do profesorado, +6%, do segundo ciclo de Educación Infantil, Bacharelato, +8,5% e +25%). acaban de executarse. Estas tres medidas garanten a matrícula e a viabilidade económica da rede concertada, apostando pola privatización do sistema educativo e a segregación do alumnado.

Dicimos privatización, porque son centros privados os que teñen a titularidade privada, a libre contratación e a capacidade de elixir alumnos. Con todo, susténtanse con diñeiro público e o seu carácter clasista foi bautizado como "de iniciativa social". Estes centros son moitos na CAPV (non teñen un peso similar en Europa en ningún sitio, aínda que agora se achegan en Madrid), algúns deles moi grandes e enredados, pero superando as rivalidades entre eles, teñen unha gran capacidade de unir a todas as patronais no momento de solicitar diñeiro público e de presionar á administración.

Dicimos segregación porque é innegable que a inmensa maioría do alumnado vulnerable está na rede pública e non pode entrar na rede privada. A medida que a privatización é maior, tamén é maior a segregación escolar que sufrimos na sociedade, coas súas graves consecuencias para a cohesión social e a normalización do eúscaro.

Non nos importa si as medidas arriba mencionadas van en contra do Acordo Educativo ou si son as súas consecuencias directas, as nosas preocupacións son outras:

Hai partidos políticos que se consideran de esquerdas e soberanistas, pero neste momento, asinando un acordo, parece que todos están de acordo coas últimas medidas, porque só vimos un par de tuits contra eses abusos. Sabendo que as dúas terceiras partes da rede privada da CAPV son centros relixiosos e que nela concéntranse a maior parte dos modelos A e B, é incomprensible que se siga fortalecendo de forma desproporcionada no camiño cara á Educación Laica, Feminista e Vasca.

A antiga maioría sindical de Euskal Herria reivindicaba outro tipo de políticas sociais, e apostaba polos servizos públicos, porque as privatizacións chocan contra a clase traballadora (entendida de forma ampla): pon á venda os dereitos fundamentais, empobrece as condicións de traballo para converter o servizo en negocio, son moi caras tanto en diñeiro como en efectos sociais... Neste momento, salvo excepcións, non diriamos que os sindicatos son defensores entusiastas da escola pública.

Moitas familias consideran normal que nos centros escolares só se agrupen alumnos dun mesmo nivel socioeconómico, a pesar da maior diversidade de barrios e pobos. Os resultados académicos e as investigacións advírtennos de que a falta de pluralidade que a miúdo consideramos un privilexio só achegará á nenos inxenuidade e prexuízos.

A metade do alumnado non universitario está na rede pública, entre as que se atopan as tres cuartas partes do alumnado "vulnerable" (con pouco diñeiro, con orixe estranxeira, con necesidades educativas especiais...); cremos que hai que defender a escola pública, contra os abusos, contra o neoliberalismo, contra a inorancia e a favor do eúscaro e a convivencia. Rompamos a complicidade.

* Arantza Fernández de Garayalde, José Manuel Martínez Fernández e Eli Lamarka Iturbe en representación da Escola Pública Vasca Harro Topagunea.