Desenvolver a educación emocional nos centros
Os seres humanos vivimos experiencias estresantes todos os días e metemos a ansiedade dentro da rutina, pero esta actitude aumenta paulatinamente o malestar que temos dentro e ao estalar córrese o risco de tomar medidas inadecuadas. Exemplo diso é o alumno que o pasado 13 de outubro disparou cunha escopeta na Universidade do País Vasco en Leioa. Esta acción puxo de manifesto as dificultades que moitas persoas teñen para xestionar as súas emocións. Por tanto, é necesario un desenvolvemento profundo da intelixencia emocional para evitar as accións ocorridas en Leioa en todas as etapas educativas.
En primeiro lugar, a partir das teorías dos psicólogos Howard Gardner e Daniel Goleman, hai que aclarar que se distinguen os diferentes tipos de intelixencia e que aparecen dúas grandes concepcións da mente:
Por unha banda, a intelixencia racional xestiona o aspecto lóxico e avalía o que nos convén ou non. É a capacidade de utilizar, comprender, asimilar e traballar a información para resolver problemas. Está relacionado con outras capacidades como a percepción, a capacidade de informar e reter a través da atención e a memoria.
"O desenvolvemento da educación emocional no currículo educativo do País Vasco é fundamental para que os alumnos teñan unha intelixencia emocional efectiva"
Doutra banda, a intelixencia emocional é a capacidade de coñecer, usar, comprender e regular as emocións propias e alleas. Hai persoas que identifican mellor as súas emocións e as da súa contorna que outras e, por tanto, teñen máis habilidades para resolver problemas emocionais. A persoa que creou e converteu o concepto foi Daniel Goleman, quen dicía que “é un conxunto de habilidades e actitudes que nos capacitan para coñecer os nosos sentimentos e os dos demais, para motivarnos e para xestionar adecuadamente as nosas relacións”. Con todo, a través do secuestro neuronal temos comportamentos irracionais e as emocións exprésanse a través dos impulsos, por iso necesitamos intelixencia emocional para unha boa xestión das emocións.
En consecuencia, o desenvolvemento da educación emocional no currículo educativo do País Vasco é fundamental para que o alumnado teña unha intelixencia emocional eficaz, xa que nin no currículo educativo nin na CAV nin en Navarra faise mención algunha á educación emocional. Unicamente recóllense pequenas alusións ás regulacións emocionais que o alumnado debe alcanzar, pero non se especifica o camiño que debe seguir para alcanzar estes obxectivos.
Neste sentido, a Unesco asegura no seu informe de 2020 que a epidemia de COVID-19 tivo un impacto psicolóxico importante na comunidade educativa e na sociedade en xeral. O peche de centros, o afastamento físico, a perda de persoas próximas, o traballo e a falta de métodos de aprendizaxe habituais provocaron tensión, presión e ansiedade. A Unesco afirma que o desenvolvemento de habilidades de educación emocional axudaría a responder a situacións estresantes con calma e respostas emocionais equilibradas. Ademais, estas capacidades permitirían potenciar o pensamento crítico e tomar as decisións axeitadas ante os problemas cotiáns.
A educación emocional é un proceso de aprendizaxe permanente e permanente das emocións, que pretende fomentar o desenvolvemento das capacidades emocionais co obxectivo de aumentar o benestar persoal e social. Cabe destacar que a formación do profesorado é un factor fundamental para o desenvolvemento eficaz da educación emocional. Con todo, estudos realizados pola Unesco revelan que máis do 90% dos docentes non recibiu nunca formación sobre educación emocional. Por tanto, existe unha tarefa para formar ao profesorado na xestión eficaz das emocións e na aula na potenciación das competencias emocionais e sociais. No País Vasco a Deputación de Gipuzkoa publicou o programa Emocións en Gipuzkoa: coñecer, aprender, traballar, vivir, para que os profesores e profesoras traballen cos alumnos e alumnas en diferentes recursos que lles permitan ter capacidades emocionais ao finalizar o proceso de formación académica, aumentar o nivel de benestar persoal e convertelos en persoas responsables. Pero se o profesorado non recibe formación en educación emocional, os recursos mencionados non teñen eficacia.
En definitiva, aínda que non se lle deu a importancia suficiente, a educación emocional debe ter un lugar no currículo educativo do País Vasco. De feito, diversos estudos demostran que os aspectos emocionais son un factor importante nos procesos de desenvolvemento do alumnado e no benestar do alumnado. A educación emocional ten como obxectivo o desenvolvemento de capacidades emocionais, o benestar persoal e social que axuden a afrontar mellor os retos da vida. Para iso, xunto coa implantación da educación emocional no currículo educativo, o profesorado debe formarse na educación emocional para que o alumnado xestione ben as emocións e garanta a intelixencia emocional.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
Unha pantasma atravesa as cociñas: As pantasmas de Carlos.
Karlos non se presentou ao Master Chef Celebrity. Tras analizar o seu patrimonio culinario, ten moi claro que non vai superar a selección dos seus adversarios. De feito, a Academia da Gastronomía e os medios de... [+]
En 2018 apaguei as redes sociais e a maioría das comunicacións dos dispositivos para tentar controlar onde centrarme na vida. Cada día sigo nesa tarefa, á luz da polilla, porque a miña curiosidade busca constantemente información fresca que me axude a entender a realidade... [+]
Donald Trump tomará de novo posesión do seu cargo o próximo 20 de xaneiro e volverá exercer o cargo de presidente de EE. Si no anterior mandato, 2017-2021, mostrouse pouco vergoñoso na toma de decisións, neste mandato eliminará eses escasos complexos e fará o que queira,... [+]
Beyoncé ao descanso dun partido de fútbol americano en Houston, Texas. A cantante estadounidense ha saído ao centro do estadio cun traxe de cowboy ao que tivo acceso. O chapeu cóbreo o bonito, as pernas as botas longas até os xeonllos. O escaso traxe branco móstralle as... [+]
O novo mandatario sirio retirou a man ao peito do ministro de Exteriores alemán, a ministra, e negoulle o apertón de mans. Amablemente, Annalena Baerbock sofre un desprezo. Antes, o sirio Ao-Golani tendeu a man ao ministro de Exteriores francés, Jean-Noel Barrot, e... [+]
A mañá de ano novo é o título dunha redondez creada por Joxe Ansorena, irmán do noso avó Isidro, para que os txistularis tocasen polas rúas durante a mañá do ano novo. No aire desa melodía, iamos recollendo os restos da noite, como os camións do lixo. Unha vez, un... [+]
Gritabamos “Ano novo, que nos trae?”, á volta da primeira noite do ano, aos prematuros que cruzabamos polo camiño. Esperando aos poldros, borrachos, nós. E como aínda non había runner nin selfie, atopariamos á maior parte dos rusos que saíran para botar abaixo os... [+]
A consecución da Selección de Euskadi foi, sen dúbida, un logro histórico. Pero se queda niso, para moitos vascos –eu tamén, porque son navarro– será o día máis escuro e triste. Despois de gozar da alegría e a calor dos primeiros días, volvamos á realidade.
De... [+]
Os profesores de audición e linguaxe (PDI) e logopedas son profesores especialistas que traballan tanto na escola pública como na concertada. Entre as súas funcións está a atención directa ao alumnado con dificultades de linguaxe e comunicación, pero tamén o... [+]
As vítimas creadas polo PAI non son só docentes funcionarizados grazas ao proceso de estabilización provocado pola Lei do PAI, senón moito máis. A algúns se lles deu unha certa visibilidade mediática como consecuencia do recurso interposto por Steilas, pero a maioría... [+]
Nas últimas semanas estamos a ler "propostas" para a recuperación da liña ferroviaria Castejón-Soria e o mantemento da estación de tren de Tudela na súa localización actual, ou para a construción dunha nova estación de alta velocidade fóra do centro urbano coa escusa das... [+]
Ano da Guerra, ano da mentira!
Así o di a frase e así o corrobora a realidade.
Ante a situación de guerra no mundo e en Europa, o seu constante repunte e as posibles consecuencias que iso tivo e terá en Euskal Herria, o pasado mes de decembro varios cidadáns reunímonos... [+]
A restauración das características naturais da praia de Laga iniciouse hai tres décadas e continúa sen interrupción na restauración graduada a contrarreloxo.
Laga (Bizkaia) é un espazo excepcional, moi significativo desde o punto de vista natural e social. Trátase dun... [+]
Despois de tantos anos de loita por iso, 34 anos, precisamente, estamos moi contentos pola decisión que se tomou hai uns días, o 28 de decembro, día do Inocente, en Pamplona, na asemblea que organizou a Federación Internacional de Pelota Vasca. Porque ben, en diante teremos... [+]