En lugar dun urbanismo dominado polos coches, o pasado fin de semana reivindicaron pobos e cidades pensados para todos, e seguros para todos, que promoven outro modelo de mobilidade e pon aos nenos no centro. En Euskal Herria tamén son cada vez máis numerosas as iniciativas que seguen esta filosofía. Non son poucos os colexios e pobos que posibilitan que os alumnos e alumnas vaian á escola a pé e por si mesmos, entre amigos e amigas; tamén está en marcha o proxecto Bizibusa para ir á escola en bicicleta en grupo en diferentes lugares; reivindicaron contornas escolares seguros, saudables e coeducativos en Álava; o movemento Matxinada Eskoletan esixe un uso lúdico dos espazos e rúas das cidades; a Rede de Pobos Educadores e Educadoras, centrada nos nenos, cada vez máis grande…
O movemento Kidical Mass ten o mesmo obxectivo: “Necesitamos cidades nas que todos os nenos e nenas poidan moverse en bicicleta e a pé de forma segura e autónoma, necesitamos regulacións de tráfico amigables cos nenos, cidades que teñan en conta a todos os cidadáns, incluídos os vulnerables”. O pasado fin de semana, nenos e adultos chamaron a este movemento a ocupar os espazos públicos de forma lúdica e en bicicleta, “para que a xente os vexa con outra mirada”.
"Necesitamos cidades nas que todos os nenos e nenas poidan moverse en bicicleta e a pé de forma segura e autónoma, necesitamos regulacións de tráfico amigas"
En numerosas cidades e pobos contabilizáronse 150.000 participantes. Segundo as accións que situaron no mapa (ver mapa abaixo), a reivindicación chegou a Euskal Herria: en Pamplona pecharon a estrada xunto ao colexio Bustintxuri e realizaron xogos; en Bilbao, os alumnos e profesores da escola de San Ignacio saíron á zona para xogar e compartir experiencias con outros axentes do barrio; e en Getxo, impartíronse clases en parques e rúas.
O movemento Kidical Mass ten como obxectivo incidir nas institucións, o urbanismo e as normativas de mobilidade, reclamando espazos libres de tráfico, redes integrais de bidegorris, vías seguras, contornas escolares lúdicos, etc.
Zein egitura behar ditugu herrian, haurrek herriko erabakietan parte har dezaten edota beharren bat badute bideratzen jakin dezaten? Galderari tiraka esperientzia pilotua egin dute lau herritan eta emaitza ezberdina izan da lauretan. Prozesua gidatu duen Oinherri Herri... [+]
As mañás dos pais son unha tolemia! Espertar aos nenos, dar un almorzo, vestirse... para chegar á escola a tempo. Estas son as nosas preocupacións cotiás como pais. A 3.500 quilómetros do noso país as responsabilidades dos pais palestinos son moi diferentes: si van ter... [+]
Pensei si os nenos palestinos tamén teñen esta pregunta na cabeza co noso libro. Cantos duelos faltan para terminar o xenocidio. Cantos nenos debe matar Israel coa complicidade dos estados do mundo.
Van expor estas preguntas ás súas nais? Ou non terán que facelo porque... [+]
La professió que es tradueix una vegada i una altra ha estat el tema en aquest curs escolar. La mestra, com sempre, pregunta de manera individual als nens i nenes quines volen... [+]
Hezkuntzaren ardura konpartitua dela eta familiaz eta eskolaz harago herria bera eremu hezitzailea dela, herritarrak hezitzaile ere badirela ulertzen du Herri Hezitzaileen Sareak. Otxandiok (irudian) bat egin berri du sarearekin eta dagoeneko 36 herri direla jakinarazi dute.