O alumno con parálise cerebral de Usurbil conseguiuno: finalmente recibirá a axuda necesaria
- Tras unha longa e dura loita, o alumno de Usurbil, con parálise cerebral e discapacidade motora do 87%, conseguiu un axudante de xornada completa para este curso e comunicou a ARGIA que toda a familia está "moi contenta". O curso pasado o colaborador foi asignado a media xornada (até entón tiña xornada completa) e en horas sen acompañante non era posible avanzar.
"Dixémoslle á súa filla que non aceptariamos que volvese sufrir o que sufrira o curso pasado; si non conseguía o axudante para todas as horas de clase, acabouse. Pero saíu ben e ímolo a celebrar", explica María Enríquez, nai do alumno. Recoñece que a loita foi longa e dura, "pero conseguímolo".
Desde o inicio da Formación Profesional, a axuda até entón reduciuse á metade ao alumno de Usurbil. "Desde o principio viu que a súa filla non podía seguir o ritmo dos seus compañeiros, empezou a quedar atrás, cada vez máis perdida, máis frustrada… Afectoulle moitísimo na autoestima, pensou que é unha carga e quixo deixar os estudos, afectou as relacións até o illamento", contounos Enríquez. Esta situación levou ao alumno a acudir a terapia psicolóxica.
Pediron que o acompañante pasase a toda a actividade, pero foi denegado polo Goberno Vasco e a familia recorreu a ARGIA e a outros medios de comunicación para presionar. STEILAS denunciou a situación, o alcalde de Usurbil pediu á conselleira de Educación que puxese a axuda necesaria ao alumno, e EH Bildu levou o tema ao Parlamento Vasco, o conselleiro Jokin Bildarratz tivo que responder a varias preguntas.
"Dixémoslle á súa filla que non aceptariamos que volvese sufrir o que sufrira o curso pasado; se non conseguía o axudante para todas as horas de clase, acabouse. Pero saíu ben e celebrarémolo"
E ao final conseguírono, o alumno de Usurbil poderá seguir estudando, pero queda a dúbida no aire: e si non loitase? Se o caso non tivese repercusión? Así o dicía Agurtzane Solabarrieta, alcaldesa de Usurbil: "Que nos debería dar a reflexión, porque quen loita e fai ruído pode conseguir o que lle corresponde, pero os demais que? Cantos se desvanecían e cejían no camiño? María non só loita pola súa filla, está por todos, e é triste que a familia teña que pedirllo para conseguir un dereito".
Todos sabemos que a liberdade é un concepto difícil, de marxe múltiple, difícil de definir con palabras. A miúdo definímolo con inmensidade, con poder decidir sen condicionamentos, sen consecuencias ou sen asumir a responsabilidade das accións. Pero como non hai nada sen... [+]
Estimada Sra. Pedrosa:
Felicidades polo seu nomeamento como Conselleiro de Educación. Non é unha nova responsabilidade o que de agora en diante terás sobre ti. Tes que coñecer ben o Departamento de Educación, despois de catro anos como viceconsejero. Ao finalizar o curso,... [+]
18:45. Os meus amigos citáronse para o sete da tarde, pero a alarma do móbil pilloume lonxe de estar listo. Vestido cun pixama con debuxos de sandie e mirando só o documento de Google do computador, admitín que hoxe tampouco chegarei a tempo. Con todo, esta vez a escusa non... [+]
Parece que o fillo de dezaseis anos está a facernos reflexións sobre o camiño que vai seguir tras o bacharelato. Nunha, fálanos da elección dos temas específicos do bacharelato, na outra, dos pasos administrativos que terá que realizar, sen preguntas, por medio da... [+]
A pesar de que nas últimas décadas producíronse avances significativos nalgúns ámbitos e zonas do proceso de euskaldunización, nas administracións públicas o eúscaro enfróntase a serios obstáculos e ameazas. Ademais da ofensiva contra o eúscaro que se está... [+]
Fin de curso. O profesor na súa soidade. Imprímelle o ritmo da reflexión que o ruído fai na tracción do tren: mereceu a pena o traballo realizado este ano? Extenuado, pensativo, lembra as palabras do seu amigo: “Txo, os profesores non tedes dereito a queixarvos... [+]