Euskarafobia fai imposible o pacto social en educación
O conselleiro de Educación do Goberno de Navarra, Carlos Gimeno, mostrou en numerosas ocasións a súa euskarafobia na anterior lexislatura. Parecía que ser membro dun goberno de coalición con Geroa Bai e Podemos acariñaría o seu instinto glotofóbico, pero enseguida sóubose que isto non sucedería no apartado dedicado á educación do acordo programático. Nela non aparece o eúscaro e non menciónase máis nada que isto: “Promover centros educativos que integren modelos lingüísticos”.
Así, a primeira escola que se construirá durante o mandato de Gimeno, a de Lezkairu, contará cun programa de estudos en alemán (PALE). Este programa impide os estudos en eúscaro, xa que o inglés recibe as horas necesarias para levar a cabo o modelo A. Doutra banda, o programa PALE incrementa a precariedade do profesorado, xa que na Escola Victor Pradera están vacantes todas as prazas con perfil lingüístico alemán no persoal orgánico.
A medida que avanza o curso, o rancor cara ao eúscaro non fixo máis que aumentar: non permitiron abrir a liña do modelo D en Mendigorría
A medida que avanza o curso, o rancor cara ao eúscaro non fixo máis que aumentar: non permitiron abrir a liña do modelo D en Mendigorría. A retórica de apoio e promoción das escolas dos pobos pequenos queda en nada cando se topa co eúscaro, máis aínda cando as familias queren unha escola sen o PAI. Ademais, no centro crearon unha comunidade de aprendizaxe moi interesante, un proxecto plural que integra o pobo e a escola. É indesexable que o mapa escolar sexa unha escusa para xustificar esa cacicada, como UPN utilizaba a zonificación lingüística para vulnerar os dereitos das familias.
No curso 2019-20 debían comezar a impartir en eúscaro o Ensino Artístico, o Ensino de Idiomas, o Ensino de Deportes e o Ensino de Persoas Adultas, con profesorado capacitado que traballa nesas especialidades, para que a oferta sexa cada vez maior. Non se puxo en marcha nada e parece que non hai ningunha intención de cumprir o asinado no pacto educativo sobre este punto cos sindicatos. E a Euskarabidea prohibíuselle facer unha campaña a favor da escolarización en eúscaro.
Aínda que moitos profesores euskaldunes traballan no Departamento de Educación, é moi difícil falar en eúscaro ou solicitar información en eúscaro
A pesar do lixeiro aumento da formación en eúscaro nos Centros de Apoio ao Profesorado na lexislatura anterior, este curso apenas supón o 9,6%. O profesorado que traballa en eúscaro ten que traballar moito para adecuar os coñecementos adquiridos ou para traducir os materiais, de forma que devandita formación se integre na súa actividade.
Aínda que moitos profesores euskaldunes están a traballar no Departamento de Educación, é moi difícil falar en eúscaro ou solicitar información en eúscaro, moitas veces imposible, e iso non fixo máis que empeorar si compárase coa lexislatura anterior.
Nestas circunstancias, nas que as políticas euskarafóbicas mantéñense en pé de guerra e ao 60% dos alumnos non lle é posible aprender a lingua propia de Navarra, non hai posibilidade de asinar ningún pacto educativo político ou social. Do mesmo xeito que as fobias, a xenofobia ou a LGTBIfobia, son incompatibles coas políticas progresistas integradoras.
Raúl López Ekai.
Araceli Montes Calvo.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
O 25 de novembro, Día Internacional contra a Violencia Machista, a Secretaría Feminista do sindicato Steilas publicou un cartel: O noso corpo é un campo de batalla, e todos os centros educativos de Hego Euskal Herria recibírono. Queremos denunciar a violencia que sofren as... [+]
Vivimos nun contexto no que os discursos de odio antifeministas e racistas a nivel mundial están a aumentar gravemente. As narrativas de extrema dereita insérense en todo o mundo tanto polas
redes sociais como polas axendas políticas. O racismo e o antifeminismo... [+]
Moitas veces, despois de mirar as brumas desde a miña casa, ocorreume non coller paraugas, aínda que saiba que vou acabar de empapar. Por que será? Talvez non lle apetece coller o paraugas? Quizá coa esperanza de que non me molle? A pesar de todo, a conclusión foi sempre a... [+]
Recordo que con 16 anos, a Ertzaintza identificoume por primeira vez nunha concentración a favor do eúscaro ante os xulgados de Bergara. Criamos que en Euskal Herria era lexítimo o clamor pola euskaldunización dos tribunais, pero tamén entón faltaría algún permiso,... [+]
O desastre provocado pola pinga fría en Valencia deixounos imaxes dramáticas, tanto polas consecuencias inmediatas que tivo, como porque nos adiantou o futuro que nos espera: que este tipo de fenómenos climáticos extremos van ser cada vez máis numerosos e graves. Isto... [+]
A actualización do Plan Enerxético de Navarra pasa desapercibida. O Goberno de Navarra fíxoo público e, finalizado o prazo de presentación de alegacións, ningún responsable do Goberno explicounos en que consisten as súas propostas á cidadanía.
Na lectura da... [+]
Desde a desaparición da Unión Soviética, a rusofobia foi crecendo. O concepto de seguridade do Consello de Seguridade da ONU de 2002 é moi claro e indica que a seguridade e estabilidade do planeta deben depender dos Estados que non teñen intención de desafiar a Estados... [+]
Andoni Urrestarazu Landazabal naceu na localidade de Araia o 16 de xullo de 1902 e faleceu en Vitoria o 21 de novembro de 1993. Xa se cumpriron 31 anos e creo que é o momento de recoñecer o seu nome e ser, xa que non se coñece ben o legado que deixou. Umandi utilizou o nome... [+]
A escritura de autobiografía é, segundo din, a ferramenta máis eficaz para o desenvolvemento persoal, a máis liberadora. Tirar das cousas do pasado e lembralas, parece que axuda a desatar os nós do presente. Si, axuda a entender o presente e a debuxar un futuro que nos... [+]
Fixen un repaso desde o anuncio da pandemia até a traxedia de Valencia e concluín que a nefasta xestión institucional que ten a mentira e o forupe como devasa é constante da clase gobernante.
Non temos un gobernante substituto válido mentres este sistema pendular non se... [+]
O 19 de novembro é o día mundial do baño. Aínda hoxe, no século XXI, moitos traballadores e traballadoras, aquí, no País Vasco, non teñen dereito a usar o baño nas súas xornadas laborais. Exemplo diso son moitos os traballadores do transporte.
Os aseos son a clave da... [+]
“Apréndese andando e cantando”. Esta foi unha das materias desta semana nos grupos de C2. Non se trataba de aprender a cantar ou a pé, senón de utilizar correctamente o futuro. A actividade deume que pensar e pregunteime como aprendemos a ensinar. Ouvín a moitos que... [+]
Sabemos que a intelixencia artificial está a representar moitos campos no ser humano: confort, velocidade, eficiencia... Fixéronnos crer que o esforzo humano é un obstáculo nas necesidades de velocidade deste mundo capitalista. As agresións para reducir as nosas... [+]
Nas últimas semanas non foi posible para os que traballamos en arquitectura que o fenómeno climático de Valencia non se traduciu no noso discurso de traballo. Porque debemos pensar e deseñar a percorrido da auga en cubertas, sumidoiros, prazas e parques de edificios. Sabemos... [+]
A autoestima ás veces parece algo íntimo. Pero se a autoestima ten que ver coa imaxe que un ten de si mesmo, co valor que se dá a si mesmo, tamén terán que ver as decisións que poida tomar. Que valor ten alguén que non pode decidir? Entón pómonos a mirar á nosa nai. E... [+]