Herranz é profesora de Primaria e di que a fórmula que une a escola e a casa serve a moitos alumnos, pero non a todos, porque a situación socioeconómica duns e outros na casa é moi diferente, porque a axuda, a actitude e a forma de facelo son moi diferentes. Non estudan en casa ou en casa (clases particulares?) di que a aprendizaxe daqueles que non teñen o reforzo axeitado vaise reducindo e vaise desmotivando aos poucos, vaise quedando cada vez máis atrás (en ARGIA redactamos unha reportaxe sobre os desequilibrios e as brechas educativas que xera a situación da casa).
Pensando neles, a mestra cambiou a fórmula: o obxectivo, que o proceso de aprendizaxe impártase o máximo nas horas lectivas, xestionado e dirixido polo propio profesor.
Recoñece que é difícil, porque hai que organizarse en clase para traballar a diferentes niveis e ritmos segundo os alumnos, porque hai que preparar diferentes materiais, prepararse para dedicar máis tempo, canalizar formas de axudar a uns a outros… “‘Como non aprende en casa, non podo facer milagres en clase’, esa mentalidade xa non vale, o obxectivo é que todos os alumnos aprendan sen deixarse ao seu cargo”. Para iso, di que as áreas de pedagoxía, didáctica, sociología e psicoloxía fóronlle moi útiles, e que non hai fórmulas máxicas, que non sempre se inventa, "ás veces non conseguimos atrapar a varios alumnos".
Non todos os alumnos foron atrapados, pero a experiencia trouxo consigo unha redución no número de alumnos que pasan, no número de alumnos desmotivados ou con pouca expectativa e autoestima.
"Ao final tes que decidir si queres dar todo o currículo de calquera xeito, ou si vas traballar algunhas partes con máis calma, aínda que deixes outras cousas fose"
Un dos principais obstáculos, a falta de tempo
O profesor di que limitar o proceso de aprendizaxe ás horas lectivas fai falta tempo para impartir todo o currículo. "Unha das miñas maiores limitacións é iso, e ao final tes que decidir si queres dar todo o currículo de calquera xeito, ou si queres centrarche máis nalgunhas partes e traballar máis, con máis calma, aínda que deixes outras cousas fóra". O tema abre a porta a outro debate: temos currículos demasiado longos e cheos de contido en educación?
Un pai dille a José Antonio Herranz que ir fomentando o hábito de estudar en casa en Educación Primaria non é malo, porque logo en Educación Secundaria Obrigatoria teñen que reforzar e profundar as materias escolares en casa, e porque para quen non o fixo con anterioridade o golpe de ciclo pode ser grande. Herranz cre que aprender primeiro é máis apropiado (e pódese facer en Primaria) e logo pódese reforzar o hábito de aprender (en Secundaria). Neste sentido, outro pai puxo o exemplo da Educación Infantil: di que os pequenos aprenden moitas cousas na escola e dan grandes pasos sen ter que facer deberes.
O profesor José Antonio Herranz relata a súa experiencia neste fío de chio.
Seaska Sarean inklusio egoeran dauden 165 ikasleei laguntza bermatzeko hasi dute kanpaina, antolaketa propioa eratuta. Frantziako Hezkuntza Ministerioaren jarrera salatu dute kanpaina aurkezteko prentsaurrekoan, behar bereziak dituzten haurren inklusiorako baliabide... [+]
Hezkuntzari buruzko legediak, Ekonomia Lankidetza eta Garapenerako Erakundearen eta planetako jaun eta jabeen aginduei jarraituz, ikasleek ikasketa etapa bakoitzaren amaieran “irteera-profil” jakin bat izatea bilatzen du. Ez pentsa profila zerbait itxia eta bukatua... [+]
Non daude talka handienak eta zenbateraino dago gertu akordioa, EAEko hezkuntza publikoko irakasleentzat? Greba ziklo luzeari amaiera emateko sukalde lanaren eta gakoen inguruan mintzatu gara, STEILASeko bozeramaile Haizea Arbiderekin. “Grebak bertan behera utziko... [+]
Nolako esperientzia eta ondorioak izan dituzte iraganean bateratu ziren ikastetxeek? Zein berme eskatzen dituzte orain fusio fasean murgilduta daudenek? Bi ikastetxek bat egiteko prozesuan, aintzat hartu beharreko gakoak zein diren aletu ditugu, etorkizunean fusioen politikak... [+]
Astelehen arratsalde-gaueko negoziaketa bilera luzearen ostean aurreakordiorik lortu gabe, EAEko hezkuntza publikoko irakasleak grebara deituak izan dira berriz ere; urtea hasi denetik bosgarren greba eguna izan da asteartekoa. Lanuzteek %75eko jarraipena izan dutela adierazi... [+]
Gure Haurrak ere Badira ekimenak deituta, Israelek azken egunetan Gazan hildako gehienak haurrak direla salatu dute. Gobernuei eta erakundeei Israelekin harreman oro etetea ere exijitu diete, "genozidio honen aurka argi eta tinko" lerratu daitezen.
Hezkuntza Sailarekin hainbat aldiz bildu dira hezkuntzako sindikatuak irakasleen lan baldintzak negoziatzeko. Hitzarmena berritzea, baina, ez dute lortu, eta martxoko eta apirileko bost greba egunetarako deialdia egin diete irakasleei. Lehenengoa astearte honetan izango da.
Nafarroako Ikastolen Elkarteak lehendakari berria du. Oier Sanjurjok hartu dio lekukoa Elena Zabaleta Andresenari. Beste zazpi kide izanen ditu alboan Sanjurjok.