Este pai e a nai de Pamplona lembrou que en Navarra desde fai 14 anos implantouse unha xornada continua en varios centros educativos, actualmente está establecida no 55% dos centros públicos e non se expuxo ningún retroceso: “Pola contra, recibe valoracións moi positivas de pais e nais, alumnos e familias. Ademais, valorouse mellor naqueles centros nos que hai moitas familias que máis o necesitan, por exemplo nas escolas ghettizadas”. Considera que a singularidade do modelo navarro é parte do éxito, xa que polas tardes ofrécense actividades extraescolares gratuítas no propio centro para aqueles alumnos que non poden saír antes.
Nas súas palabras, non é un modelo imposto, xa que o cambio de horarios ten que estar apoiado primeiro polo 60% do claustro e polo 65% do Consello Escolar, e despois por máis do 60% do censo de pais e nais para sacar adiante a proposta.
A Generalitat de Catalunya fálanos da pilotaxe realizada nas escolas con xornada continua, xa que as principais consecuencias da pilotaxe son que o absentismo dos alumnos baixa (xa que non ían á escola pola tarde) e que se reducen os conflitos escolares, “o que se pode entender en relación á eliminación da distancia de dúas horas ao mediodía ou a que os nenos e nenas actúen máis tranquilos pola mañá”.
8-9 horas na escola
“Hai unha tendencia nos últimos tempos, que critica que o feito de que os nenos e nenas de hoxe en día que son traballadores de mañá teñan 8-9 horas nunha institución é o camiño para afacerse a traballar 8-9 horas no futuro, e que lles leve a non loitar polos seus dereitos de vida, coidado ou condicións de traballo. Hai que destacar tamén que importantes pedagogos como Tonucci están a falar a favor de que os nenos recuperen a tarde e as horas de familia”.
Sen dúbida, o debate está sobre a mesa, que merece a pena analizar en profundidade as consecuencias dun e outro modelo máis aló desas circunstancias.
Tivemos que sufrir outro ataque contra a nosa lingua da man do Departamento de Educación do Goberno de Navarra, que nos obrigou a facer un cambio no programa PAI contra o eúscaro. Nos últimos anos, por imperativo legal, os novos centros do modelo D tiveron que introducir o... [+]
Os profesores e profesoras do ensino público temos a necesidade e o dereito a actualizar e mellorar o convenio laboral que non se renovou en quince anos. Para iso, deberiamos estar inmersos nunha verdadeira negociación, pero a realidade é nefasta. Unha negociación na que... [+]
Vivimos tempos curiosos e realmente vivimos. Son tempos nos que se di que a educación está en crise e, polo menos, á vista de todos, a bolita ten xa 2.361 anos.
Non fora da academia de Platón, o seu querido mestre Aristóteles, para erixir un liceo. Un Liceo, evidentemente,... [+]