Os informes encargados polo Goberno a máis de 60 expertos na man concluíron que as investigacións realizadas até agora demostran que a educación en pantallas non beneficia aos cerebros infantís. Tamén se tiveron en conta recomendacións relacionadas coa saúde, e a ministra de Educación, Lotta Edholm, sinalou que o obxectivo é que os alumnos pasen menos tempo diante da pantalla e teñan máis libros de texto en papel.

En Suecia, as pantallas foron substituíndo os libros de texto e agora queren darlle a volta á situación: garantir un libro por alumno e materia. Para iso, o Goberno investirá 150 millóns de euros na compra de libros de texto (60 millóns este ano e 45 millóns en 2024 e 2025). “A tablet non pode substituír as vantaxes do libro de texto”, explica Edholm.

O ministro de Educación preocúpase especialmente pola perda da capacidade de comprender o que len nenos e mozos.

No centro do debate

A ministra de Educación dixo que a dixitalización das escolas realizouse sen ningún tipo de crítica e que se valorou directamente como positiva sen ter en conta o seu contido. De feito, pediron no Estado francés que a dixitalización que se está levando a cabo nos centros escolares sexa a metade do debate e que se midan os impactos deste proceso de dixitalización: “Convertemos o dispositivo dixital no elemento privilexiado ou único da aprendizaxe, animando aos alumnos a utilizar estes dispositivos para todo e para todo, non convertendo aos nenos en usuarios informados senón en consumidores cativos sometidos a algoritmos”.