Reaccións ao Proxecto de Lei de Educación: eúscaro, segregación e Servizo Público de Educación, principais obxectivos das críticas
- Inmediatamente despois da presentación do Proxecto de Lei de Educación da CAPV, o novo texto recibiu numerosas reaccións, entre as que se atopa a denuncia de que o servizo público educativo vasco equipase ambas as redes (en detrimento de a rede pública), a falta dun modelo xeneralizado de inmersión lingüística e a insuficiencia das medidas antisegregadoras.
“O proxecto de lei de educación necesita máis euskera”
Os sindicatos reafirman a crítica realizada polo Consello de Euskalgintza: non se recolleu o modelo de inmersión xeneralizado (tampouco se superaron os actuais modelos A, B e D). É curioso, o PSE criticou xustamente o contrario: a nova lei pode abrir o camiño para superar os modelos lingüísticos actuais, e non está de acordo con iso.
O Consello tamén botou en falta instrumentos para medir adecuadamente a competencia lingüística, e mostrou a súa preocupación porque o proxecto de lei “non especifica como se debe interpretar o sistema multilingüe, como debe aplicar cada centro educativo, nin como será a exposición en cada lingua. Determinar as horas mínimas de exposición é fundamental para que as novas xeracións poidan euskaldunizarse”, lembrou. Valorou positivamente a necesidade de que os alumnos e alumnas alcancen o perfil de saída B2 en eúscaro ao finalizar a lingua obrigatoria e o “recoñecemento do coñecemento da cultura vasca”.
CCOO di que crer que a Escola Cristiá cumprirá o principio de laicidad é “absurdo”. STEILAS di que “será difícil que os centros concertados sexan laicos, gratuítos ou euskaldunes porque hai que respectar a identidade do centro”
“Equipase a rede pública coa rede concertada”
Tanto os Acordos como os sindicatos STEILAS, ELA e CCOO mostráronse especialmente críticos co Servizo Público de Educación Vasca que agora recolle a Lei (todo centro deste servizo recibirá un financiamento público do 100%): STEILAS e CCOO denunciaron que neste servizo equipásese a rede pública e a rede concertada e que “perpetúa o sistema educativo que se divide en tres redes”.
Critican que a lei non regula as condicións laborais da educación pública, que non se abre a posibilidade de incrementar o investimento educativo, que o consello que se creará para negociar os dereitos dos traballadores da escola pública e do persoal concertado na mesma mesa non é efectivo e que non se abren “vías reais” para publificar os centros concertados. “Non se toman medidas reais para que a escola pública vasca sexa o eixo central do sistema educativo e foméntase a competencia entre os centros”, di STEILAS.
Na loita contra a segregación, o tres sindicatos manifestan que non se afronta realmente o problema da insuficiencia das medidas definidas e estruturais (subliñando, por exemplo, que non se creou unha única oficina pública municipal de matriculación).
CCOO di que crer que a Escola Cristiá cumprirá o principio de laicidad é “absurdo”. Neste sentido, STEILAS di que “será difícil que os centros concertados sexan laicos, gratuítos ou euskaldunes porque hai que respectar a identidade do centro”.
O sindicato LAB valora máis positivamente a necesidade de concretar e desenvolver máis medidas para pór a escola pública no centro e loitar contra a segregación, pero sinala que as achegas realizadas polo propio sindicato recolléronse no proxecto de lei: “determináronse os requisitos a impor aos centros que van recibir fondos públicos, creouse unha unidade administrativa para controlar que non se cobran as cotas, recolleuse como falta de doutrina, que os procesos de publificación dos centros de titularidade privada vanse a realizar de maneira consensuada cos centros, e que se van a profundar no modelo educativo e que o proxecto da competencia de educación para que ten que ten que se vai a profundar no modelo xeral”.
EH Bildu: "O Servizo Público ha quedado ben regulado e ben definido, coas obrigacións ben definidas. exponse as medidas crave contra a segregación e a favor da inclusión"
“Vemos cambios fundamentais”
EH Bildu viu con bos ollos os cambios que se produciron desde o primeiro borrador do anteproxecto de lei até o proxecto de lei aprobado no Consello de Goberno. “Vemos cambios fundamentais na boa dirección”, afirmou o director do programa de EH Bildu, Pello Otxandiano, quen subliñou que o Servizo Público de Educación Vasca quedou “ben regulado e ben definido” e que “os deberes están ben expresados”. No novo texto “exponse as medidas crave contra a segregación e a favor da inclusión, relativas ao índice de vulnerabilidade ou ao acceso dos alumnos”, engade. Considera que se recolleron “medidas concretas para chegar á gratuidade real” e que se definiu “ e mellorado” o apartado relativo ao modelo lingüístico.
Di que esta lei é “unha oportunidade histórica” e que ven como mellorar: que o proxecto de lei saltará ao Parlamento Vasco, “EH Bildu presentará emendas, porque o obxectivo é conseguir a mellor lei”. Esta mesma semana anunciou unha maior lectura do proxecto de lei.
No artigo titulado “Do primeiro borrador da Lei de Educación da CAV modificouse ao proxecto de lei e non modificouse ” explicáronse os pormenores do novo texto.
Quen nos ordena...?
O Goberno Vasco acábase de constituír e a conselleira de Educación será Begoña Pedrosa. Sendo viceconsejera na lexislatura anterior e sendo unha das fundadoras da nova Lei de Educación aprobada o pasado mes de decembro, estanos permitido expor... [+]
A recentemente aprobada Lei de Educación é tan mala como nova. Ao longo de todo o proceso de tramitación houbo un amplo sector social en contra do espírito desta lei, e esa oposición foi maior ante a súa aprobación. Queremos facer pública a valoración e a reflexión do... [+]
A nova Lei de Educación, que había que nacer do consenso, aprobouse en cólera e en desacordo. A falta de acordo débese á cuestión público-privada e aos modelos lingüísticos. Moita pena.
Nisto seguimos o modelo español, porque na CAPV non somos capaces de pór unhas... [+]
Quen redactamos e asinamos estas liñas somos novas de entre 20 e 26 anos que nos unimos no contexto da substitución xeneracional de Euskalgintza. No noso caso, decidimos facer unha achega á loita do eúscaro en Euskal Herria desde Euskaraz. Cada un de nós, condicionados polo... [+]
Eu pensaba escribir este artigo sobre a amnistía obtida polos cataláns, porque ese logro puxo de manifesto que todo pódese negociar e, sobre todo, que os nacionalistas deixaron pasar o momento histórico de conseguir calquera cousa menos amnistía. Uns negociando o de sempre;... [+]
Se a Lei de Educación ten que garantir un coñecemento suficiente das linguas oficiais (nivel B2 ao final da ESO) e unha vez visto que os modelos actuais non garanten ese coñecemento, como demostraron diversas investigacións –teses doutorais, informes educativos…–, é... [+]