Todas as materias son optativas en cuarto curso da carreira de Filosofía, pero non hai suficiente optativa en eúscaro para completar todos os créditos. É significativo que máis da metade dos alumnos que se inscribiron nalgunha destas materias en castelán teñan que cursar algunha materia en castelán.
O alumno de Filosofía Aimar Jusue pediu explicacións, e o profesor respondeulle que non hai suficientes alumnos para crear unha nova materia en eúscaro, pero Jusue deixou en evidencia a trampa que hai detrás: si só ofrecesen materias en eúscaro, habería suficientes alumnos, pero ofrecen materias en castelán, porque saben que os alumnos en eúscaro tamén se apuntarán a materias en castelán. Non se fai o contrario, non se ofrecen suficientes materias en castelán e os alumnos de castelán teñen que completar o curso con materias en eúscaro, é dicir, non obrigan aos alumnos en castelán a elixir un candidato en eúscaro.
Nunha materia que se imparte en dous idiomas, obrígase a matricular en castelán aos alumnos que se matriculen en eúscaro para poder obter a clase en castelán.
Non é un caso illado
Tamén en Maxisterio, Dereito, Medicamento, Educación Social… di Jusue que nalgún momento os alumnos euskaldunes teñen que estudar en castelán. Destaca unha práctica que coñeceu: obrigar aos alumnos que se matriculen en castelán nunha materia que se imparte en eúscaro e en castelán, para que haxa suficientes alumnos e alumnas para poder sacar a clase en castelán. “O obxectivo non debería ser que en eúscaro se falase do maior número de materias e de alumnos, en lugar de diminuír a clase en eúscaro a favor do castelán?”, laméntase Aimar Jusue.
“É imprescindible seguir reforzando e nutrindo os contidos e áreas elaboradas desde e desde o eúscaro, si queremos seguir difundindo a cultura e o coñecemento na nosa lingua”, subliñou, “pero con ese tipo de actitudes e decisións fan o contrario: imos esnaquizando a nosa lingua, limitando a posibilidade de crear máis contido en eúscaro. Tentan imaxinar que o problema do eúscaro é só o que queremos aprender en eúscaro, pero detrás de todos estes casos da UPV/EHU hai unha inxustiza epistémica que non nos permite desenvolver o coñecemento na nosa lingua”.
"Tentan imaxinar que o problema do eúscaro non é máis que aquilo que queremos aprender en eúscaro, pero non permiten desenvolver o coñecemento na nosa lingua"
Jusue (Ibaetako Euskaltzaleen Praza Euskarari) é militante do grupo de eúscaro IEPE e animou aos alumnos a participar nalgún dos grupos de eúscaro que existen no ámbito da educación. O pasado ano creouse un protocolo no IEPE para que os estudantes poidan ter un asidero no campus no que se vulneran os dereitos lingüísticos e socializar o problema e polo encima da mesa. “Na UPV/EHU en xeral temos un gran problema con este tema e necesitamos máis activación entre os alumnos/as en torno ao eúscaro”.
Euskal Herrian Euskarazen arabera, Tolosako tren geltokiko segurtasun agente batek eraso egin zion militante bati, agenteari euskaraz hitz egiteko eskatu ziolako. Tolosako alkateak "kezka" adierazi du eta azalpenak eskatuko dituela jakinarazi.
Euskalgintzaren Kontseiluak eta Bizkaiko Foru Aldundiko langileak elkarretaratzea egin dute langileen egonkortzearen eta euskalduntzearen alde.