En concreto, a vitoriana de 26 anos ten unha tetraparesia espástica, unha afección que afecta a brazos e pernas. Móvese nunha cadeira eléctrica de rodas e na súa carreira académica sempre acompañou a un axudante (chamado Técnico Especialista de Apoio Educativo). Mesmo cando hai catro anos foi admitido no grao de Estudos de Traballo Social, así o solicitou no servizo de atención a persoas con discapacidade da UPV/EHU, e aínda que lle contestaron que si, comezou só o curso: “Dixéronme que non tiñan ninguén na bolsa de traballo e mentres os meus compañeiros axudaríanme a ir ao baño, non coñecía a ninguén e vivín unha situación incómoda, que se foi alargando durante semanas, ata que enviei unha carta ao decanato e denunciei a situación nas redes sociais. Puxéronme un axudante a dous días”.

Tras catro anos, finalizou o grao e iniciado o master en Xestión e Innovación en Servizos Humanos. Volve pedir axuda, pero alegando que o máster non é oficial, rexéitanlle e anímanlle a renunciar ao posgrao, como nos conta. “Están a negarme o dereito a cursar estes estudos polo mero feito de necesitar axuda, non o podo crer”. Dá Costa está de pedra e xa acudiu ao Ararteko.

Aclarouse o asunto: o máster é oficial ou non? E aínda que non sexa oficial, non debería garantirse a axuda ao alumno que o necesite?

Si pregúntaslle á UPV/EHU, non é oficial senón "título propio" [a UPV/EHU distingue entre título oficial e título propio; os másteres oficiais ofrecen a posibilidade de realizar o doutoramento, entre outros]. Decidín continuar os meus estudos e hai tempo que fixen a consulta no servizo de atención a persoas con discapacidade, e unha vez matriculado e nove días antes do comezo do curso contestáronme que o posgrao elixido por min non se considera título oficial, non me corresponde acompañante. Non entendo como o posgrao non é oficial cando o ofrece a UPV/EHU, ofrece algo que non sexa oficial? Ademais, na oferta non se di que non sexa oficial, saben os que o están estudando que en palabras da UPV/EHU non é unha titulación oficial? E todo isto quere dicir que si fago un máster oficial de medicamento ou arquitectura teño axuda, pero se fago este máster relacionado cos meus estudos, non teño axuda? Non ten sentido.

Cústame crer que non sexa oficial. É máis, segundo o decano da facultade na que estudo o máster é oficial. É un máster impartido pola UPV/EHU e son estudante da UPV/EHU. É dicir, aínda que non fose oficial, hai que garantir os dereitos, non é suficiente argumento. Si hai que modificar a normativa, que a modifiquen para garantir a igualdade de oportunidades das persoas con diversidade funcional.

Pensan que teñen unha normativa na que se di que non teñen por que apoiar os estudos que non son oficiais, pero esa mesma normativa di que ás persoas con necesidades especiais hai que garantir os seus dereitos durante todo o período de permanencia na universidade e eu sigo sendo estudante da UPV/EHU [“O obxecto deste Regulamento é regular as accións de atención ao alumnado con discapacidade da UPV-EHU e, en xeral, para quen teñen necesidades educativas especiais, para facilitar o acceso á universidade, garantindo o pleno desenvolvemento dos estudos cos demais estudantes”.

Denegáronlle a axuda e non lle deron outras alternativas?

Animáronme a renunciar ao posgrao. Eu creo que eles pensaron que renunciaría a seguir, pero non foi así e eles tamén se quedaron sorprendidos. Dalgunha maneira, enchéronme o acceso a estes estudos, é discriminatorio. “Para estas necesidades de apoio acode ás asociacións”. Tamén tiven que ouvir iso, é terrible. Es unha institución pública e si fas unha oferta para estudantes, é para todos ou non é lexítima. Si realmente é unha oferta para todos, poña axudas e garantías, porque cada un ten necesidades diferentes.

Tamén me dixeron que cando a xente con diversidade funcional terminou a carreira non segue os estudos, coma se fose un argumento. E aínda que sexa así, por que non abrir a porta a quen queira seguir aprendendo? Agora eu estou a sufrir esta situación, pero no futuro pode ser outra persoa con diversidade funcional. Non sei si por fin vou conseguir axuda, pero se vai servir para facilitar o percorrido ás persoas que veñen detrás, voume a quedar contento.

E agora que?

Na actualidade a miña nai vén comigo ao posgrao, a Vitoria e a Leioa [parte do máster está alí], e na facultade pasa catro horas sentada no corredor esperando que lle chamo pedindo axuda. Non renunciei ao posgrao e estou satisfeito con iso, porque sería ir en contra dos meus principios e dar a razón á UPV/EHU, e quero demostrar que a UPV/EHU non ten razón neste tema. Concluída a vía administrativa, interpúxose recurso de reposición contra a resolución da UPV/EHU e atópase pendente de resolución. Ao mesmo tempo, puxemos o caso a disposición do Ararteko. Como me ensinaron, hai que loitar para conseguir soños.

A UPV/EHU di que é unha universidade inclusiva.

É un discurso típico, pero non se corresponde coa realidade. Como organización pública, e si vostede di que os seus servizos son para todos, tente que sexa así, porque a inclusión empeza por ofrecer igualdade de oportunidades a quen teñen diversidade funcional.

En calquera caso, quero destacar que denuncio o que fai a UPV/EHU como institución, pero que contei co apoio da miña facultade e fixeron o que está nas súas mans para que me axudase.

“Hai que loitar para alcanzar os soños”, di. Tiveches que loitar moito na vida?

Teño unha gran dependencia nas miñas tarefas básicas e o día a día non é fácil, pero afortunadamente teño unha boa compañía e unha contorna sólida e unha gran protección da familia. E aínda que é duro e doloroso, é posible ser feliz con parálise cerebral. A miña filosofía é “Que podo facer eu para avanzar ante esta situación?”. A pesar dos avances que se produciron, a diversidade funcional (ou a discapacidade, a min dáme igual utilizar unha ou outra) aínda non está recoñecida na sociedade.

En concreto en educación, escoitei moitas veces cousas como “non podes”, “pero como vas facer iso!”, pero eu sempre avancei, superando obstáculos e non derrotándome. Tamén tiven que escoitalo no instituto para non presentarse á selectividade, porque baixaría a nota do instituto. Na sociedade, ás persoas con diversidade funcional esíxesenos constantemente demostrar que podemos facer, porque antes de facelo conclúese que non podemos facelo, pero por que teño que estar constantemente demostrando o que elixín ou o que podo facer? Aínda que vostede non me diga a min, eu son consciente dos meus límites, pero gústanme os retos e quero probar a min mesmo. E podo dicir, de momento, que a parálise cerebral non foi un obstáculo á hora de conseguir soños na miña vida.