O alumnado de ESO presenta o concurso de lectura para o fomento da literatura
- Tras o seu éxito nas escolas de Eslovenia, a editorial Alberdania trouxo aos centros educativos de Euskal Herria o concurso de lectura Joko Ona Denontzat: O alumnado da ESO lerá por grupos “libros de alta calidade” e seleccionando avatar irá superando os retos asociados nun xogo on-line. Tamén teñen preparados os premios.
A iniciativa foi lanzada en Eslovenia hai sete anos polas editoriais eslovena Malinc e Sodobnost. Debido á boa acollida que tivo, o xogo foi difundido a Portugal, Macedonia do Norte e Euskal Herria, e foi deseñado por varias editoriais deses países. En Euskal Herria, foi a editorial Alberdania a que se puxo á fronte do festival, e tras a pilotaxe realizada a través da asociación literaria Galtzagorri, abriron as portas a todos os que queiran participar.
O proxecto consiste nun xogo on-line baseado no libro lido en papel. Os adolescentes terán que facer grupos de tres, elixir un avatar para xogar ou un personaxe e enfrontarse aos retos que se lles expoñan. O profesorado terá á súa disposición unha gran cantidade de materiais para traballar o proxecto e eles si coñecerán os libros (todos eles relacionados coa literatura xuvenil, de Alberdania), pero non darán a coñecer aos participantes os títulos dos libros, xa que deberán adiviñalos a medida que vaian realizando os exercicios. Ademais, os participantes terán que inventar libros, reflexionar sobre o que leron, intercambiar creacións, etc.
O xogo desenvolveuse na plataforma Moodle, habitual no ensino, e o grupo que ten máis puntos levará unha excursión a Irrisarri Land. O tres primeiros grupos, ademais, recibirán premios literarios.
"A idea é romper a dicotomía de papel vs. pantalla e aproveitar as pantallas para fomentar a lectura"
“A idea é romper a dicotomía de papel vs. pantalla e aproveitar as pantallas para fomentar a lectura”, explica Oier Etxebeste a ARGIA desde Alberdania. Non son obxectivos delicados: aumentar a capacidade de lectura, aumentar a afección á literatura, mellorar a alfabetización dixital, promover a reflexión sobre as boas e malas prácticas na aprendizaxe en grupo, ou promover obras literarias europeas de calidade, a literatura minoritaria e menos coñecida entre a mocidade.
Para máis información sobre a iniciativa, entra neste enlace.
En relación co tema, en ARGIA realizamos unha mesa redonda coa escritora Mariasun Landa e os profesores Xabi Salaberria e Nora Uribeetxeberria. Como ler aos alumnos.
Saran egingo da urriaren 11 eta 12an, eta aurtengoa laugarren edizioa izango da.
-Era unha tarde corrente. Para o rape”. Esta noite é a que nos conta Maite Mutuberria neste álbum. O libro ten moi poucos textos e as imaxes cóntannos moi ben o desenvolvemento da historia.
Desde o principio podemos ver nas ilustracións un rape grande e tranquilo, ben... [+]
O que se achegue a este libro, en primeiro lugar, estará con G. Atópase coas imaxes de Mabire. Son imaxes de estilo cómic, trazos moi precisos e vivencias de cor celestial que axudan a interpretar con facilidade personaxes e situacións. Estas imaxes coinciden co texto, que... [+]
Os seres humanos somos tantas historias narrativas que a capacidade narrativa que se pode dicir é unha das características que nos fai humanos. Fannos falta relatos para construír nós mesmos e a realidade, facendo especial fincapé na función dos contos clásicos, ou das... [+]
O domingo pola mañá pasamos a ler un conto de Tolstoi, lendo, en eúscaro: “Canta terra necesita un home?”. E coñece os debuxos de Elena Odriozola porque os viu nas aventuras de Gulliver, goza do fío dos Contos. Logo colócase en discoteca, con frecuencia, e traducido do... [+]
Cando o noso fillo empezou a ler na escola, buscamos libros da súa idade. Así nos apareceu en casa o francés Sami et Julie font deas crêpes (“Samik e Julie fabrican matahamis”), E. Massonaud e T. Traballo de Bontéren. Nada máis lernos o título e coñecer a... [+]
