Castejón sae do PAI: coherencia e profesionalidade na educación
Hai poucos días decatámonos de que o colexio público de Castejón pediu ao Departamento de Educación que abandone o programa de aprendizaxe de inglés (PAI). Esta noticia está intimamente relacionada coa inquietude da maioría dos profesores e familias que coñecen ben o programa. E iso baséase en que o programa se implantou, en todo caso, hai oito anos, sen un marco de investigación e planificación educativa, cando se produciron os recortes máis graves na educación da Comunidade Foral, tanto nas subvencións como na acollida do persoal. Non había material nin dotación orzamentaria para a contratación de profesores expertos en inglés. E estas son as claves para que o programa de ensino de idiomas alcance o éxito que se desexa, é dicir, aumentar a capacidade de comunicación no idioma que se aprende.
O Departamento de Educación realizou o seguinte estudo: “Avaliación e seguimento da competencia lingüística en inglés dos alumnos matriculados en centros con programa British ou PAI”. Pois ben, tras 9 anos de aprendizaxe do idioma entre 8 e 14 sesións da semana, máis da metade dos alumnos conseguían os niveis Pr-A1 e A1 (1º da Escola de Idiomas) nas expresións orais e escritas. Só o 15-21% chegaban ao 2º curso da Escola de Idiomas e melloraban un pouco a comprensión escrita, como sempre. É dicir, despois de todos os anos de escolarización co inglés, a maioría dos estudantes alcanzan a capacidade de expresión oral e escrita que un adulto obtén nun ano, con catro horas semanais. Inquietante.
"Non é só que a competencia en inglés non se desenvolva como se esperaba, senón que, lamentablemente, as áreas que se imparten en inglés perden substancialmente a profundidade dos contidos e as posibilidades pedagóxicas
Pero non é só que a competencia en inglés non se desenvolva tal e como se esperaba, despois de tantos anos de aprendizaxe, senón que desgraciadamente as áreas que se imparten en inglés perden substancialmente a profundidade dos contidos e as posibilidades pedagóxicas; acentúanse os problemas de comportamento e se difumina a atención á diversidade, xa que os alumnos aprenden máis dun terzo da xornada e teñen que adquirir novas aprendizaxes nun idioma que non coñecen. Sen mencionar todo isto, a perda de autoestima e auto-opinión que se xera nos anos do período escolar por un programa mal exposto pedagógicamente e curricular.
Os alumnos non se mergullan na linguaxe, senón que se afogan nel. Por certo, chama a atención que desde a implantación do PAI, o negocio das academias, cursos e axudas en inglés en Navarra aumentou moito cando o suposto programa perseguía a desaparición da necesidade destas axudas externas para garantir o dereito de todos os alumnos a aprender inglés.
Para dar este paso, o centro contou coa aprobación expresa do claustro e do consello escolar, integrado pola representación do profesorado, das familias e da administración. Por outra banda, elaboraron un plan de abandono do programa, argumentando as razóns da súa saída, expondo novos obxectivos lingüísticos do centro, prevendo o persoal futuro e organizando a caducidade do programa por cursos. Por tanto, o centro analizou moi ben o contexto no que está a traballar e as vantaxes e inconvenientes desta metodoloxía para os seus alumnos e alumnas, e tomou unha decisión tras unha reflexión e consenso, a partir da avaliación da súa realidade educativa durante moitos anos.
"É vergoñoso dicir, como di UPN, que o Claustro e o Consello Escolar volven á organización de hai oito anos por ser abertzales"
Por iso é vergoñoso dicir, como di UPN, que o Claustro e o Consello Escolar volven á organización de hai oito anos por ser abertzales. E ademais dunha vergoña, distorsiona e simplifica o problema, e é unha mentira redonda, porque trata de enganar á xente. E en canto a UPN, sabemos que eles abriron de calquera xeito o programa PAI, sen pensar en profesores, recursos económicos ou axudas curriculares, co obxectivo de facer fronte ao modelo D, tal e como recoñeceu Yolanda Barcina. Non se pode forzar a realidade, non se pode crer ningún destes argumentos, porque os profesores sabemos que os danos para a maioría dos alumnos son antes que a fuxida cara a un partido político, aínda que entón e agora o PSN axúdenos. Os nosos alumnos non teñen por que sufrir a desorganización da política partidista, e os profesores non imos quedarnos calados mentres proban con toda unha xeración de estudantes para xustificar as malas ocorrencias de calquera.
Pois felicitamos aos profesores pola profesionalidade que demostraron, polo valor de actuar en contra e en coherencia no contexto de moitas escolas, e por non crer na mentira que guía á sociedade. Aprender idiomas, pero priorizar as necesidades do alumnado.
Arantxa Ruiz Vidorreta.
Raúl López Ekai.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
Non é tarefa fácil definir o que traerá o novo mandato de Estados Unidos no ámbito económico. O eixo da nova estratexia económica será a peculiar unión entre o liberalismo e o proteccionismo para o sector exterior. A pesar do que ocorreu en Estados Unidos de forma... [+]
A evolución que tomou Internet nos últimos 15 anos, unido ao seu modelo tecnolóxico e de negocio, fainos pensar que é unha ferramenta para incrementar os peores aspectos da humanidade. En todo o mundo creáronse axentes que non están satisfeitos con esta idea. Traballan... [+]
Os últimos anos saio pouco. Díxeno moitas veces, seino, pero polo si ou polo non. Hoxe asistín a unha sesión de bertsos. “Deséxolle moito”. Si, por iso avisei que saio pouco, supoño que vostedes asisten a moitos actos culturais, e que teñen máis que comparar. Pero... [+]
En 2006, Baltasar Garzón, entón xuíz estrela, sufriu unha especie de revelación e redactou unha práctica que garantía os dereitos dos detidos por terrorismo. O mesmo xuíz viu pasar pola súa sala a centenares de detidos incomunicados, moitos deles con evidentes signos de... [+]
Son un dos máis bonitos recordos que teño no corazón. Naquela época estaba a facer Filoloxía Vasca e fomos a unha sociedade de Arbizu a un concerto de Ruper Ordorika. Alí estaban Rikardo Arregi Diaz de Heredia e Juanjo Olasagarre. Non me atrevín a dicirlle a Arregi que... [+]
Recentemente, ante a pregunta sobre en que consistía a emerxencia climática, un científico deu a excelente resposta: “Mire, a emerxencia climática é esta, cada vez ves no teu móbil máis vídeos relacionados con fenómenos meteorolóxicos extremos, e cando te dás conta,... [+]
Dise que Simone de Beauvoir escribiu que o opresor non sería tan forte si non tivese cómplice nas liñas do oprimido. A min paréceme moi normal... Que queredes? Cando estás pisado, tamén é comprensible que queiras mellorar a túa condición, e para iso é moi útil ofrecer... [+]
O 25 de novembro, Día Internacional contra a Violencia Machista, a Secretaría Feminista do sindicato Steilas publicou un cartel: O noso corpo é un campo de batalla, e todos os centros educativos de Hego Euskal Herria recibírono. Queremos denunciar a violencia que sofren as... [+]
Vivimos nun contexto no que os discursos de odio antifeministas e racistas a nivel mundial están a aumentar gravemente. As narrativas de extrema dereita insérense en todo o mundo tanto polas
redes sociais como polas axendas políticas. O racismo e o antifeminismo... [+]
Moitas veces, despois de mirar as brumas desde a miña casa, ocorreume non coller paraugas, aínda que saiba que vou acabar de empapar. Por que será? Talvez non lle apetece coller o paraugas? Quizá coa esperanza de que non me molle? A pesar de todo, a conclusión foi sempre a... [+]
Recordo que con 16 anos, a Ertzaintza identificoume por primeira vez nunha concentración a favor do eúscaro ante os xulgados de Bergara. Criamos que en Euskal Herria era lexítimo o clamor pola euskaldunización dos tribunais, pero tamén entón faltaría algún permiso,... [+]
O desastre provocado pola pinga fría en Valencia deixounos imaxes dramáticas, tanto polas consecuencias inmediatas que tivo, como porque nos adiantou o futuro que nos espera: que este tipo de fenómenos climáticos extremos van ser cada vez máis numerosos e graves. Isto... [+]
A actualización do Plan Enerxético de Navarra pasa desapercibida. O Goberno de Navarra fíxoo público e, finalizado o prazo de presentación de alegacións, ningún responsable do Goberno explicounos en que consisten as súas propostas á cidadanía.
Na lectura da... [+]
Desde a desaparición da Unión Soviética, a rusofobia foi crecendo. O concepto de seguridade do Consello de Seguridade da ONU de 2002 é moi claro e indica que a seguridade e estabilidade do planeta deben depender dos Estados que non teñen intención de desafiar a Estados... [+]