Alertan do risco de peche do 20% dos centros educativos en dez anos
- Lucas Gortazar de Esade EcPol, da UPV/EHU, afirmou que máis da metade dos estudantes da CAV reciben clases particulares e que é a segunda comunidade do Estado español que máis segrega aos estudantes de orixe migrante.
Lucas Gortazar sinala que nun par de lexislaturas un de cada dez centros educativos pode pechar as súas portas na CAV, que ese risco está por encima e que hai que telo moi en conta. Neste sentido, subliñou que hai dúas razóns: por unha banda, a caída da taxa de natalidade e, por outro, a presión para reorientar os recursos públicos a outros ámbitos como Saúde, Servizos Sociais e Seguridade. “É moi serio e afectará a todas as redes educativas”. Tamén apuntou que, na súa opinión, pode provocar un gran conflito na sociedade.
Gortazar, membro da institución académica e económica Esade EcPol, dedicada á elaboración de estudos sobre políticas educativas, presentou algunhas conclusións deste organismo nos cursos de verán, segundo recolle O Diario Vasco.
A segregación do alumnado de orixe migrante na CAPV é elevada e os datos son “preocupantes”; outra das conclusións destacadas por Gortazar. Tomando como eixo o informe elaborado por Esade EcPol xunto a Save The Children, sinala que entre 2018 e 2022 a segregación diminuíu, pero segue sendo a comunidade máis segregada do Estado español, por detrás de Cataluña. É dicir, na rede pública concéntrase a maior parte do alumnado de orixe migratoria en comparación coa rede concertada. Precisamente, a segregación foi un dos principais debates da recente lei de educación aprobada no Parlamento Vasco.
"Se a escola non conta coas ferramentas necesarias para garantir a inclusión social, crearanse comunidades, guetos, e terán consecuencias"
O propio O Diario Vasco ha preguntado ao Ararteko, Iñigo Lamarca, que organizou o curso da UPV/EHU, sobre este tema, e Lamarca avogou por deseñar novas políticas: "Os datos están aí, o número de inmigrantes é moito maior na rede pública que na privada, todos sabemos o trampas que se fan para ter estudantes. Primeiro estivo en Vitoria e en Bilbao, pero se foi abrindo". O Ararteko ten claro que: "Se a escola non conta coas ferramentas necesarias para garantir a inclusión social, crearanse comunidades, guetos, e produciranse consecuencias: os barrios se gentrificarán, a poboación será maior e iso pode influír na vida cotiá e no eúscaro".
A maioría a particulares
O Instituto Nacional de Estatística (INE) puxo en valor tamén os datos de 2020: segundo estes datos, a CAV é a comunidade autónoma que máis alumnos acode a clases particulares no Estado. En concreto, o 56% dos alumnos reciben clases particulares, o que tamén debería facernos pensar.
Moitas veces, despois de mirar as brumas desde a miña casa, ocorreume non coller paraugas, aínda que saiba que vou acabar de empapar. Por que será? Talvez non lle apetece coller o paraugas? Quizá coa esperanza de que non me molle? A pesar de todo, a conclusión foi sempre a... [+]
En Sociología da Educación existe unha pregunta clásica: para que existe o sistema educativo nunha sociedade? As respostas á pregunta son numerosas e cambian segundo a época. Pero entre eles cabe destacar que a escola ten como obxectivo principal a creación de futuros... [+]
.jpeg)
Para que o ensino concertado?
A nova Lei de Educación aprobada na CAV contra a maioría dos axentes da escola pública ten como obxectivo garantir a gratuidade do ensino concertado a través do financiamento dos poderes públicos. No Estado español tamén se anunciou unha... [+]
.jpg)
Un pai de Bilbao preguntoume sobre o protocolo de educación secundaria que se está elaborando na AMPA ao redor dos móbiles.
Tal e como lin na web do Goberno Vasco, en xaneiro de 2024 falouse nos centros educativos sobre a regulación dos móbiles, que non existirá... [+]
