Os membros da rede de autodefensa estudantil IKAS de Urola Erdia compareceron ante a ikastola Urola de Azpeitia (Gipuzkoa), e desta maneira deron a coñecer o seu último logro. A partir de agora, os alumnos de bacharelato da ikastola Urola poderán solicitar unha subvención para o servizo de autobús ao centro; de momento, os 50 alumnos que utilizan o servizo conseguiron unha axuda de 125 euros ao ano.

IKAS de Urola Erdia e Ikasle Abertzaleak puxeron en marcha en xaneiro o servizo de autobuses para as familias dos alumnos de bacharelato: 300 euros ao ano. Ante esta cuestión exposta polos alumnos, o centro contestaba que a opción de cursar o bacharelato "é unha decisión arbitraria dos alumnos". Ante a "gravidade da situación", os alumnos acudiron á loita co obxectivo de que a dirección do centro asumise o gasto do servizo de autobús. Os alumnos comezaron a reunirse e a reunirse coa dirección.

Un paso

Segundo IKAS, o transporte público é "un recurso necesario para moitos escolares", pero tamén denunciou que ese custo recae con frecuencia nas familias dos alumnos que acoden a clase. Deste xeito, apuntou que "os gastos do proceso de aprendizaxe increméntanse de forma considerable". Neste sentido, IKAS destacou que o custo do servizo de autobús que o centro paga é "un paso importante nas condicións materiais do alumnado traballador".

Relacionou estas carencias no servizo de transporte coa "decadencia" da calidade do ensino público: "Desde IKAS cremos que o recorte dos servizos de autobús, unido ao recorte doutros moitos servizos, non é máis que unha nova expresión do descenso da calidade da educación pública nos últimos anos. Os recortes nos servizos fanse á conta da clase traballadora, que é a que ten que facer fronte aos danos que xeran os recortes. Ademais, a falta destes servizos, moitas familias teñen grandes dificultades para facer fronte aos gastos que esixe o proceso de aprendizaxe".

Os membros de IKAS subliñaron a necesidade dun "servizo de transporte gratuíto", polo que anunciaron que "continuarán traballando no camiño para conseguir este obxectivo". "O que se conseguiu non é máis que un paso cara a un modelo educativo que, lonxe de entender a vitoria de forma illada, sexa gratuíto, de calidade e universal. Porque ese debe ser o obxectivo."