Avui dia, totes les jerarquies que s'han construït en el nostre món són el resultat d'un procés de colonització mundial. Aquestes jerarquies globals de dominació estan formades per altres jerarquies més específiques entrellaçades, és a dir, clàssiques, ètniques, estètiques i fins i tot lingüístiques. El que anomenem civilització occidental va començar a construir-se en el segle XVI i avui dia cobreix gairebé tothom. Com podem imaginar, ha estat un procés molt complex i les explicacions senzilles no valen, però no hi ha dubte que una de les bases de la construcció d'aquesta civilització és l'Estat Nacional.

I, benvolguts europeus, haig de dir-vos alguna cosa que us agradi! Nosaltres som els principals precursors de la idea d'un estat de nació modernista! Nosaltres hem exportat a tothom la recepta necessària per a fer un Estat de nació com cal. El primer: si ets imperialista i vols posar en marxa un estat modern capitalista a través de la conquesta o d'altres formes, has de saber i dir que altres pobles que estan dins dels límits que tu has establert són molt pitjors que el teu. Això, en la pràctica, significa, entre altres coses, que algunes llengües són millors que unes altres. En altres paraules, per a construir un estat capitalista modern és necessari que prevalgui una llengua, per sobre de totes les altres que es parlen en ella. No qualsevol llengua, per descomptat, cal triar la millor llengua, la més civilitzada. Per exemple, jo no sé, per exemple, a França, el francès, o a Espanya, el castellà. I per què? Perquè és evident que són millors que altres idiomes, clar.

Bé, perquè hi ha moltes coses més de les que podem estar contents. Vull explicar-vos alguna cosa que vaig descobrir fa poc. Potser alguns coneixen el mètode de l'anell que van posar en marxa fa segles per a imposar millors llengües. Els faré un petit resum: se li donava un anell al nen que parlava la llengua del poble (dolenta i no civilitzada) dins de l'escola, i per a llevar-l'hi de damunt havia d'estar atent al fet que li passés l'anell si a un altre li sentia aquesta mala llengua. Així, durant tot el dia, i al final del dia, el que portava l'anell rebia un càstig que, segons jo sé, era sobretot físic.

Aquest mètode tenia dos aspectes molt positius; d'una banda, l'eliminació de l'hàbit de parlar mal llenguatge i, per un altre, la ruptura de la cohesió grupal amb l'arribada dels nens i nenes a la condició de denunciants. Els inventors sabien molt bé que per a parlar un idioma és molt important trencar aquesta cohesió de grup. Podem trobar testimoniatges d'aquest mètode a tot el món: A Europa, a Àfrica, o a la Xina, per exemple, el més exòtic que he trobat.

El que passa és que, fins que altres dades diguin el contrari, he llegit en un article acadèmic els primers registres d'aquest mètode, els registres més antics, estan al País Basc! Durant 200 anys tortures físiques i psicològiques a les aules del país, i un mètode per a imposar el castellà i el francès als nens i nenes d'Euskal Herria, que pugui obrir-se al món. Què us sembla? Potser hem estat un banc de proves per a difondre el colonialisme lingüístic a tot el món! És veritat que en el nostre cas almenys no ha aconseguit erradicar la llengua, però sí que diria que la idea de la jerarquia entre les llengües ens ha arribat fins a les mètriques, i això és un assoliment molt gran, no creuen?