La meritocràcia és un tema recurrent en les ciències socials i especialment en la sociologia. De forma simplificada o explicada, aquest concepte indica que la posició social de cadascun depèn dels seus mèrits o esforç. És a dir, que les posicions de poder social són conseqüència dels esforços de les persones. Amb aquesta idea, no obstant això, no ens limitem a la descripció, ja que si l'organització social anés meritocràtica, seria també just al mateix temps, perquè el que estarien en les posicions més poderoses serien les que han fet l'esforç. Es tracta, doncs, de creences o ideologies.
Algú creu que la societat és meritocràtica? Si no n'hi ha prou amb mirar a l'entorn, la majoria dels treballs sobre el tema mostren clarament que la gent no creu que la societat sigui meritocràtica, ja que les seves experiències quotidianes demostren el contrari: les vies de permanència en els llocs de comandament, i les senderes, gairebé sempre tenen poca relació amb l'esforç. Evidentment, en els estudis acadèmics també són visions marginals, generalment com a provocació ideològica. No obstant això, el concepte continua sent important en les ciències socials, si no és aplicat íntegrament a la societat, en relació amb àmbits més concrets, especialment l'educació.
En la sociologia de l'educació es parla molt de la qüestió de la meritocràcia. Paradoxalment, en contra del que ocorre en el conjunt de la societat, el sistema educatiu es relaciona, en general, amb l'esforç i el mèrit de forma relativament natural i acrítica. Què és la meva trajectòria acadèmica, si no és fruit del meu esforç o de la meva mandra? Per descomptat, l'esforç individual en el procés que pot tenir una persona a l'escola és una variable important, però també influeixen altres forces i factors, moltes vegades de forma encoberta. Dit d'una altra manera, com veiem més clarament en parlar de la societat, en l'educació tampoc tots han de fer el mateix esforç per a aconseguir resultats similars.
La gent no creu que les societats siguin meritocràtiques: les maneres d'estar en els llocs de comandament tenen gairebé sempre poca relació amb l'esforç
Entre els centenars, milers, de treballs que han estudiat l'intercanvi entre la meritocràcia i l'escola en la sociologia de l'educació i en altres disciplines, citaré el del científic social Paul Willis, que és Learning to Labour: En el treball etnogràfic How Working Class Kids Get Working Class Jobs (Aprendre a treballar: com aconsegueixen els nens de classe treballadora els treballs de classe obrera), va analitzar en la dècada de 1970 el tema que apareix en el propi títol en una escola de nois de classe baixa del Regne Unit. L'autor va destacar, juntament amb molts altres aspectes, la reproducció de la desigualtat socioeconòmica que es produeix a l'escola. Els alumnes, més que participar en un joc clar sobre el coneixement segons els seus mèrits, estaven assumint la posició social que anaven a ocupar en el futur, segons el llarg estudi de l'autor.
La veritat és que en la sociologia de l'educació som partidaris de repetir la idea de reproducció de la desigualtat, potser perquè ens sembla que no es parla d'una altra manera. I, no obstant això, també és cert que el sistema educatiu és un instrument important per a la igualtat. L'escola comparteix totes dues característiques, la reproducció i la transformació. Però, com avui ens referim a la meritocràcia, cal destacar que el sistema educatiu s'ha convertit en l'última fortalesa de la ideologia meritocràtica, i aquesta perspectiva està lluny de ser justa.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
En els últims temps hem tingut ocasió d'analitzar la politització i la despolitización, centrant l'atenció en els joves. No obstant això, la majoria de les conclusions dels estudis sociològics que s'ocupen dels joves són aplicables també a altres grups d'edat, encara que de... [+]
Els éssers humans estem en contacte amb nosaltres i amb l'entorn en el qual vivim, tot el que fem influeix tant en el bé com en el mal. Els valors personals, la cultura, les relacions i les possibilitats materials són decisives per a reduir l'impacte negatiu que podem... [+]
Les estacions de tren de moltes ciutats mostren la bellesa més alta de l'estructura de ferro del segle XIX, juntament amb l'auge de l'arribada a l'epicentre de la ciutat. És com entrar a la ciutat per la porta principal, una perla d'arquitectura i de lloc. No obstant això, en... [+]
Per què no deixar-ho. El que escriu les columnes sempre segueix les apologias de la retirada a temps. Abans d'esgotar existències. Els temes, a mi, no els he pogut esgotar, perquè no soc expert en res, i mai he tingut missatges que transmetre a Euskal Herria. No em serviria... [+]
Començament de l'estiu. Ressaca del festival EHZ (atx, mal de cap). Ganes de respirar després d'un curs carregat. Buidar el cap. Reconnectar elements clau. Prendre's un temps en família, tornar a veure a vells amics i descansar (una mica) en la lluita diària. De bo de bo?... [+]
Hi ha paraules, formes, gestos i actituds que no poden entrar i sortir del cos. Els que s'introdueixen en el cos i es podreixen en ell. Perforen el cos. Descomponguin el cos. Eliminen el cos. I es va acabar. No es pot tornar a un estat anterior a un cos que s'ha descompost. No de... [+]
Experts i víctimes han participat en les trobades del Departament de Glotodidáctica de la UEU sobre els euskaltegis i la interseccionalitat. Hi ha hagut estudiants en el centre, estudiants sense privilegis, oprimits, en els racons. Perquè els gèneres dissidents, els sords,... [+]
Tots sabem que la llibertat és un concepte difícil, de marge múltiple, difícil de definir amb paraules. Sovint ho definim amb immensitat, amb poder decidir sense condicionaments, sense conseqüències o sense assumir la responsabilitat de les accions. Però com no hi ha res... [+]
La Sra. Jutgessa del Tribunal Judicial de Baiona, s'acomiada:
Alguns euskaltzales em van jutjar al març en Baiona per participar en algunes de les accions que hem dut a terme per a denunciar l'injust tractament que sofreix el basc de les autoritats de l'estat francès. Al... [+]
No és gens fàcil entendre el que està succeint a Catalunya. Amb tota seguretat. Podem donar per acabat el procés de 2017, però està per veure si l'independentisme serà capaç d'iniciar un nou procés d'alliberament.
Si en les eleccions l'independentisme s'hagués mantingut en... [+]
Portem unes setmanes amb la "serp d'estiu" sobre el TAV i amb la possibilitat d'enllaçar la "I basca" des de Pamplona, des d'Ezkio o Vitòria.
És decebedor veure que el nostre Poble continua depenent de decisions interessades i no argumentades pels llebrers i gossos de caça que... [+]
Els globalistes han triat França, Polònia i el Regne Unit per a crear un conflicte obert amb l'OTAN al novembre, ja que els Estats Units està immers en la campanya electoral per a la Presidència de novembre.
D'aquesta manera, la presència de soldades de Polònia, França, el... [+]