Han vingut nens i joves. S'han ficat en un espai que no té la imatge asèptica d'una escola, on hi ha taules com a casa, cadires de diferents grandàries i colors, com a sofàs per a estar tranquils, plantes, llums, prestatgeries de bona fusta, olor dolça, revistes, auricular musical, ordinadors, jocs, llibres, cartells. L'oferta de l'escola és més àmplia que la que podem trobar a casa, més llibres, més camp de coneixement o una xarxa de relacions més rica. Però d'altra banda, l'escola és una gran casa en la qual podem fer i trobar tot el que necessitem. Per sobre de tot és una residència.

Allí ens hem trobat, de diferents edats, nens ttip, nens i nenes còmodes, adolescents i adolescents, nosaltres, adults. Estem junts, barrejats, amb les ganes més petites d'aprendre per imitació dels més grans, i formant-nos en la cura d'aquests que encara no són tan autònoms, una mica més madurs. Formem una comunitat natural, en la qual no ens preguntem el mateix en el moment de fer companys o amics. A vegades l'interès compartit per alguna cosa que volem fer ens uneix, a vegades un succés en unes altres, a saber. Sempre, vincles, afectes de pertinença a una mateixa comunitat.

Són les 09.00 i ens hem reunit en assemblea. És el moment de trobar-nos; com estem, quin humor tenim, tot ens va bé. Ara organitzarem el dia, la qual cosa cadascun vol fer, o el que necessita, com es pot compatibilitzar amb els projectes que cal fer, amb els compromisos adquirits. Els més petits seran aquí, gairebé com a mers oïdors, miri, no durant molt de temps. Però els més grans avui estan una mica alterats. Han portat a la taula un esdeveniment conflictiu de la vespra que els ha fet sentir la necessitat de regularitzar la convivència en algun costat. Crec que serà llarg, fins que tots es quedin tranquils, fins que es formuli la nova norma, fins que s'acordi la conseqüència de la ruptura. L'elaboració de l'acta d'avui correspon a June, i ho està fent en el seu intent de redactar-la de manera comprensible. Treballem la cultura democràtica.

Aixecats, cadascun va al seu treball, a les seves tasques, a treballar en el projecte que han triat per a aquest mes. La majoria dels petits van a l'exterior, corrent i saltant, a la sorra, a la font, a jugar en la naturalesa. Uns altres s'han tombat, càlid, prop dels adults, per a escoltar algun relat de conte. Un grup important per a l'obra teatral, amb el disseny i la costura de les peces, aprofitant l'habilitat del seu company de viatge Iker. I una altra parella prepara un curs de flauta per a oferir-lo a la resta en el taller de la setmana que ve.

En el cas dels més grans, un quintet s'encarregarà de preparar el menjar del dia, ja que és el seu torn, i un altre grup prepara el viatge de la setmana de pasqua. Pensant en els menús, aprenent a cuidar els diners, realitzant gestions per a aconseguir finançament i dissenyant rutines, s'aprenen geografia, matemàtiques, llengua i biologia. Cadascú dissenya el seu currículum com en la vida natural.

Hi ha dos adolescents que volen anar a l'any següent a la universitat i preparen la prova amb l'ajuda del seu company Itziar. Udane, finalment, s'ha mostrat molt interessada a reunir-se amb el grup d'idiomes, ja que a l'estiu ha fet un amic estatunidenc. Vol aprendre anglès.

Després del matí, ha arribat el moment de la neteja. Deixant l'usat en el seu lloc i en bon estat, netegem els lavabos, els tallers i la cuina de forma una mica més profunda, per torns. Per descomptat, no necessitem netejadors.
I sense més, adeu, passa una bona tarda, fins demà !

(Sí, és un somni, però no una quimera).