Fa molts anys que un professor de l'institut em va comentar que el flux del basc no tenia pes en els criteris d'avaluació dels alumnes. Un professor que tractava de valorar la riquesa i la facilitat amb la qual un alumne rural parlava en basc en una zona bastant erdaldunizada, no tenia ni una sola casella per a això. A més de la seva pròpia riquesa, li semblava també valorable la seva influència en la resta dels alumnes, ja que per als altres era un exemple i un esperó aquell alumne que parlava basc bé i amb facilitat.

Senzillesa. Iñaki Iurrebaso Biteri, sociòleg i professor de la UPV, afirma en la seva tesi doctoral que la clau per a utilitzar un idioma és la facilitat. El seu extracte ha estat publicat en el butlletí monogràfic Larrun del mes de març d'aquest butlletí en una entrevista substanciosa a Iurrebaso i, entre moltes altres dades, ha donat el següent: A Euskal Herria, el 7,4% són els que es desemboliquen més fàcilment en basc que en una altra llengua. En total, 195.631 parlants. Un altre 8,4% (222.000 parlants) es desemboliquen de manera similar en basca i en una altra llengua; i el 84,2% restant (2.230.038 parlants) es desemboliquen millor en una altra llengua que en basca. Cal tenir en compte que es refereix a parlants majors de 16 anys.

La tesi principal de Iurrebaso és que la llengua és utilitzada per qui té facilitat, té capacitat suficient, i que sent molt pocs a Euskal Herria no és possible que l'ús sigui major que el que es té avui dia, i demostra que l'ús que tenim (15%) és bastant major del que es podia esperar i reforça la teoria de Txillardegi des d'un altre extrem.

En els últims anys hem avançat molt en la capacitat, hem guanyat molts nous parlants, però això no es converteix en ús. Per part seva, Iurrebaso ha posat el focus en la feblesa de la capacitat i ha subratllat la necessitat de millorar la capacitat per a convertir-la en un ús. Diu que necessitem parlants de major fluïdesa i riquesa, i que en això cal posar força.

És cert, d'altra banda, que la millor i única manera de millorar la competència és utilitzar-la, ja que de no usar-la no s'enriqueix la llengua. Però m'ha semblat molt interessant posar el focus en la feblesa de la capacitat i relativitzar els beneficis que estan volant en els últims temps, per a poder plantejar millor les prioritats en les polítiques lingüístiques prospectives.

La Llei d'Educació que està a punt d'aprovar planteja que en finalitzar l'ESO els alumnes aconsegueixin almenys el nivell B2. Caldrà veure quin tipus de projectes lingüístics es duen a terme a les escoles perquè l'alumnat acabi l'escolaritat obligatòria amb fluïdesa suficient. Però em sembla que una vegada més falta la casella de la facilitat.

En qualsevol cas, la senzillesa s'ha observat principalment en la llar, i encara que no disposo de dades concretes, probablement el 7% més fluid en basc és el que ha rebut el basc de la llar. Les cases “euskaldunes” són avui dia una gran diversitat de capacitats i pràctiques, i existeix una tendència a treballar en basca amb els nens, però potser no a mantenir el basc de manera compacta entre pares o adults. En aquests casos, a mesura que els nens i nenes van creixent, el risc que la llengua domèstica es converteixi en un idioma cada vegada més castellanoparlant és alt, i és el que ocorre sovint sense adonar-se.

L'ús del basc en un espai privat i íntim com la casa pot resultar a vegades costós, ja que la competència en basca de pares i mares i membres adults no és total o el costum d'anys ens porta al castellà, però crec que l'esforç val la pena.