Quina és la principal reivindicació dels sords?

Hi ha molts. La veritat és que la societat encara no s'ha adaptat a nosaltres. La nostra “discapacitat”, per dir-ho d'alguna manera, és l'única discapacitat amb llengua pròpia, que és la llengua de signes. D'aquesta manera, nosaltres no considerem a la nostra com a discapacitat. Ho veiem des del punt de vista sociolingüístic, creiem que som una minoria sociolingüística. No tenim cap problema a comunicar-nos entre nosaltres, ens trobem amb dificultats en la comunicació amb la societat, que encara no sap el que suposa ser sords. Per tant, la nostra màxima reivindicació és que ens respectin, que respectin la nostra llengua, la nostra cultura i la nostra identitat. Que hi hagi intèrprets de llengua de signes, subtitulació i màscares transparents...

“La societat encara no sap el que significa ser sord”, diu. Què implica?

Moltes vegades la societat creu que un sord és simplement algú que no escolta. I no és així. En això està equivocada la societat. El nostre principal obstacle és la falta de comunicació i informació. És igual que hi hagi signes auditius, implant coclear, audiòfon o que pugui parlar bé oralment... Una persona sorda manca de comunicació i informació.

Llavors, és bàsicament la comunitat que sofreix discriminació sociolingüística?

Sí. Un exemple que ens preocupa ara és l'educació. A molts nens sords no se'ls ensenya la llengua de signes. Perquè la societat creu que l'implant o l'audiòfon, ensenyar a parlar oralment... serà suficient, i això és un gran error.

Per què?

Perquè les persones sordes són per sempre sordes. Aquest és el punt de partida i ha de quedar clar des del principi. És possible que un sord pugui parlar oralment o escoltar alguna cosa, però no com un “públic social”. Per això he dit que hi ha falta de comunicació i informació, des del primer minut. Però nosaltres tenim un llenguatge natural. Si s'ensenya des del naixement tenim accés a la informació.

I per què no s'ensenya?

La majoria dels nens sords neixen en famílies d'oients. Com ells no coneixen aquesta comunitat, en aquest moment de xoc, primer porten al nen al metge a la recerca d'una solució, i la solució que se'ls ofereix és un implant coclear o audiòfon. No s'aborda el problema des del punt de vista sociolingüístic, sinó des del punt de vista mèdic.

Fisiològic, per dir-ho d'alguna manera?

Sí, així és. I nosaltres demanem que arribi des de tots dos punts de vista. L'implant és un recurs que pot ajudar a avançar, però també ha d'haver-hi llenguatge de signes.

En qualsevol cas, la majoria de la societat és analfabeta en la llengua de signes. I vostès són minoria, no sé fins a on...

Al voltant del 2,3% de la societat té discapacitat auditiva, sent la minoria la que coneix el llenguatge de signes.Euskal Gorrak és l'única entitat que representa a les persones sordes i atenem a tots els col·lectius, no sols als quals utilitzen la llengua de signes. Persones majors amb pèrdua d'audició, pèrdua d'audició d'un dia a un altre per accident... Podem adaptar-nos i buscar una estratègia de comunicació per a tots. Euskal Gorrak no exigeix la llengua de signes. Exigeix canals de comunicació, accés a la informació. I això es pot aconseguir de diverses maneres.

Vostè ha estudiat en la universitat i molts altres sords. No obstant això, denuncien les mancances del sistema educatiu.

El sistema educatiu està preparat per a la normalitat auditiva. Molts professionals, i les famílies, pensen que un implant coclear solucionarà el problema, mentre que nosaltres apostem per l'educació bilingüe. És a dir, és important, per descomptat, aprendre a llegir i a parlar, però per als nens sords petits també és fonamental comunicar-se amb la llengua de signes, que és la llengua natural. L'acord de l'ONU sobre les persones amb discapacitat estableix que els nens sords tenen dret a aprendre la llengua de signes. L'Estat espanyol ha signat aquest acord, però no es duu a terme, normes que necessiten un desenvolupament molt major. La prioritat de les famílies és convertir als seus fills en oients.

Un sord no pot llegir al mateix ritme que un que escolta. Per què?

Els que neixen amb capacitat d'escolta reben informació constantment, i aquesta informació, per dir-ho d'alguna manera, és gratuïta, no han d'anar a buscar-la. Una persona sorda no ho té, la majoria de les persones sordes neixen en famílies d'oients i perden la major part del que la família comparteix. En definitiva, per a llegir o aprendre necessitem més temps per a completar aquesta informació que estem perdent constantment. No som més lents o amb menys capacitat; la veritat és que no ens arriba informació en el nostre llenguatge natural. Si tothom coneix la llengua de signes, jo rebria informació en tot moment i avançaria a la mateixa velocitat que els altres.