“Barkos obligarà a tots els nens i nenes de 0 a 6 anys a utilitzar joguines
eròtiques”. Hem començat fort. Crec, o vull pensar, que el que ha aparegut en la premsa ha estat una interpretació equivocada. Skolae parla dels jocs que es fan per a conèixer el nostre cos en edats primerenques –a partir de 3-4 anys–, que tradicionalment s'han anomenat jocs sexuals (o eròtics) per a nens i nenes. Es tracta d'aprofitar i despenalitzar aquests jocs per a aprendre a posar nom a les coses, a aprendre que els nostres òrgans sexuals tenen nom i a parlar amb claredat del que es pot tocar i del que no es pot tocar en el públic, perquè cadascun sàpiga que alguna cosa que no vol funciona malament i ho ha de dir. D'això estem parlant. No portarem a l'escola res que tingui a veure amb el que és un joc eròtic per als adults. Per això, insisteixo, vull pensar que ha estat una lectura equivocada, però qui l'ha fet hauria de saber que s'han sentit insultats molts educadors que estan intentant fer una educació sexual de qualitat.

Lectura incorrecta o malintencionada?
No sé quina és la intenció de les persones que han fet aquesta interpretació, i és perquè realment m'agradaria que es tractés d'un error. No sé més, i no em correspon a mi fer lectures polítiques.

També els han acusat d'imposar la “ideologia de gènere”.Estem parlant de polítiques d'igualtat
i la igualtat és un dret fonamental. Els drets bàsics no són la ideologia, sinó alguna cosa que té tota la societat. Tots els nens i nenes tenen dret a una educació per a la igualtat. La comunitat educativa, en aquest cas, està posant els mitjans per a això. La paraula ideologia sobra quan parlem d'educació igualitària, però parlar d'ideologia de gènere, tal vegada, demostra que existeix una ideologia que està en contra que s'aprengui la igualtat. En aquest cas sí que parlaríem d'ideologia i de coses greus.

També han dit que són temes que cal ensenyar en les famílies.
Ningú roba l'educació que ha de donar la família, això és un espai lliure. Això sí, la llei obliga a la comunitat educativa i al departament a complir una sèrie de requisits i continguts. L'educació per a la igualtat no envaeix l'espai de les famílies, garanteix que tots els alumnes i alumnes rebin aquests continguts, ja que és el seu dret. Després, cada família determinarà els seus límits.

En el camí cap a la igualtat, què és l'escola?
És, juntament amb l'escola, la família i els mitjans de comunicació, un espai de socialització que té una enorme responsabilitat en la transmissió de models igualitaris.

Però també és un camp per a reproduir desigualtats.
Per descomptat. Si estem intervenint amb skolae, és perquè l'escola mixta no ha portat solució, perquè ha reproduït el model masculí. L'escola mixta ha mantingut la desigualtat. Sí, ningú educa intencionadament en la desigualtat, però els resultats són aquí, la violència és aquí, les aportacions de les dones no són reconegudes. Skolae no sols proposa un canvi en la manera de treballar amb els alumnes, sinó també amb els professors: com es dirigeixen als nens i nenes? Com es manté el model vigent? Com es reprodueixen els estereotips de gènere a l'escola? El que plantegem és una revisió del professorat com a agent actiu per a l'educació.

Més enllà d'una lectura “errònia”, què és Skolae?
Skolae no és un programa d'educació sexual. Es tracta d'un programa ampli, ben valorat, que ajudarà a l'alumnat a través de tot el sistema educatiu perquè es formi en igualtat. Té quatre eixos: consciència davant la desigualtat, autonomia personal, apoderament i educació sexual i bons tractes. El programa no provocarà res que no s'imparteixi per si mateix en classe, i aquest és precisament un dels seus aspectes més interessants: ho realitzaran els professors de l'escola, els tutors, els que coneixen a l'alumnat i saben fins a on poden arribar. L'objectiu és que els alumnes construeixin les seves relacions amoroses, la seva força personal, les seves decisions, sense desigualtats de gènere. És fonamental que nenes i nens afrontin la violència i evitin els abusos i que visquin la seva sexualitat amb naturalitat, plaer, felicitat, responsabilitat i protecció.

En què consisteix l'innovador?
És innovador perquè treballa els continguts de manera progressiva i adaptada a cada edat. També és innovador perquè és obligatori, per la qual cosa tots els alumnes hauran de treballar. No dependrà de la militància del professorat, i no caurà en aquest any, diguem, perquè el centre ha decidit treballar la solidaritat o el reciclatge en lloc de la igualtat.

Ha ajudat la polèmica a posar en valor el programa?
Ara es coneix en molts camps que no es coneixerien per si mateixos, però les crítiques mai són bones per a posar en valor un programa educatiu. La crítica sobra, perquè desenfoca la mirada. Jo, si pogués decidir-me, decidiria no haver passat tot això.