Oposicions del professorat de Navarra: reflexió necessària
- Un any més, la indignació i les reclamacions que es deriven del mateix s'han concentrat en la pàgina web del Departament d'Educació, amb motiu del procés de selecció seguit en l'última convocatòria d'oposicions de Magisteri. Les citades reclamacions hauran d'esperar uns mesos per a arribar a la seva resolució, una vegada que tot el procés estigui tancat. A més, la gravetat de l'organització del pròxim curs ha deixat sense lloc a la reflexió sobre la coherència de la funcionarització.
La primera clau de la reflexió a realitzar pel Departament està en l'àmbit de l'organització. L'escassetat de personal en Recursos Humans ha provocat, en alguns casos, un caos organitzatiu; i en uns altres, l'incompliment dels terminis administratius i la falta de resposta a les peticions de revisió de la documentació que demandaven els participants. A més, en la convocatòria no s'han definit, com ocorre en altres comunitats autònomes, els criteris d'avaluació, que van ser publicats el 14 de juny, 10 dies abans del començament de les proves.
Quant a l'àmbit estructural, la successió de les diferents fases valora la part memorística per sobre de la capacitat de l'activitat docent, començant amb la part teòrica i deixant sense possibilitat de defensar la part pràctica, en la qual es posen en pràctica les virtuts professionals de les persones. En diverses ocasions, aquesta mesura ha estat resolta en altres comunitats com Catalunya, donant inici al procés pedagògic, és a dir, amb la Programació i Unitat Didàctica, i deixant l'examen escrit per a un segon moment. El cas més significatiu ha tingut lloc en l'especialitat de Música, en la qual, a diferència de Navarra, s'exigeix una prova d'interpretació individual en la majoria de les comunitats.
Els escassos criteris d'avaluació i la falta d'informació pública sobre les rúbriques de ponderació utilitzades pels tribunals, sent tots dos elements bàsics del currículum educatiu, demostren que l'accés a l'ensenyament és totalment subjectiu
Pel que fa al desenvolupament de les proves, l'escassetat de criteris d'avaluació i la falta d'informació pública de les rúbriques de ponderació utilitzades pels tribunals, sent tots dos elements bàsics de qualsevol currículum educatiu, demostren que l'accés a l'ensenyament és totalment subjectiu, depèn en gran manera de la sort i del cansament del tribunal. És més, cal assenyalar que la possibilitat d'utilitzar material de suport per a la defensa de la programació i no de la unitat, tal com estableix l'RD 276/2007, és totalment incompatible amb l'activitat diària.
No es pot obviar la informació subjectiva i desfasada dels temaris i llibres de text, una qüestió que beneficia a algunes acadèmies i sindicats, deixant en evidència una petita indústria plena d'interessos, que quedaria invalidada amb un únic temari per a accedir a la funció pública.
Finalment, el pilar ferm que promou i dona pas a aquesta tempesta perfecta és la Llei foral reguladora de la contractació, derogada pel Tribunal Superior de Justícia de Navarra, però vigent gràcies a un recurs del Departament. Això estableix la relació entre les llistes de contractació i les oposicions, a través de les llistes preferents que el conseller de CDN va imposar en 2007, la qual cosa, com s'ha vist a l'inici del curs, ha impedit resoldre els problemes de contractació.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
El 25 de novembre, Dia Internacional contra la Violència Masclista, la Secretaria Feminista del sindicat Steilas ha publicat un cartell: El nostre cos és un camp de batalla, i tots els centres educatius d'Hego Euskal Herria l'han rebut. Volem denunciar la violència que... [+]
Vivim en un context en el qual els discursos d'odi antifeministes i racistes a nivell mundial estan augmentant greument. Les narratives d'extrema dreta s'insereixen a tot el món tant per les
xarxes socials com per les agendes polítiques. El racisme i l'antifeminisme s'han... [+]
Moltes vegades, després de mirar les boires des de la meva casa, m'ha ocorregut no agafar paraigua, encara que sàpiga que acabaré de xopar. Per què serà? Tal vegada no li ve de gust agafar el paraigua? Potser amb l'esperança que no em mulli? Malgrat tot, la conclusió ha... [+]
Record que amb 16 anys, l'Ertzaintza em va identificar per primera vegada en una concentració a favor del basc davant els jutjats de Bergara. Crèiem que a Euskal Herria era legítim el clam per l'euskaldunización dels tribunals, però també llavors faltaria algun permís,... [+]
El desastre provocat per la gota freda a València ens ha deixat imatges dramàtiques, tant per les conseqüències immediates que ha tingut, com perquè ens ha avançat el futur que ens espera: que aquest tipus de fenòmens climàtics extrems seran cada vegada més nombrosos i... [+]
L'actualització del Pla Energètic de Navarra passa desapercebuda. El Govern de Navarra el va fer públic i, finalitzat el termini de presentació d'al·legacions, cap responsable del Govern ens ha explicat en què consisteixen les seves propostes a la ciutadania.
En la lectura... [+]
Des de la desaparició de la Unió Soviètica, la russofòbia ha anat creixent. El concepte de seguretat del Consell de Seguretat de l'ONU de 2002 és molt clar i indica que la seguretat i estabilitat del planeta han de dependre dels Estats que no tenen intenció de desafiar als... [+]
Andoni Urrestarazu Landazabal va néixer en la localitat d'Araia el 16 de juliol de 1902 i va morir a Vitòria el 21 de novembre de 1993. Ja s'han complert 31 anys i crec que és el moment de reconèixer el seu nom i ser, ja que no es coneix bé el llegat que va deixar. Umandi va... [+]
L'escriptura d'autobiografia és, segons diuen, l'eina més eficaç per al desenvolupament personal, la més alliberadora. Tirar de les coses del passat i recordar-les, sembla que ajuda a deslligar els nusos del present. Sí, ajuda a entendre el present i a dibuixar un futur que... [+]
He fet un repàs des de l'anunci de la pandèmia fins a la tragèdia de València i he conclòs que la nefasta gestió institucional que té la mentida i el forupe com a tallafocs és constant de la classe governant.
No tenim un governant substitut vàlid mentre aquest sistema... [+]
El 19 de novembre és el dia mundial del bany. Encara avui, en el segle XXI, molts treballadors i treballadores, aquí, al País Basc, no tenen dret a usar el bany en les seves jornades laborals. Exemple d'això són molts els treballadors del transport.
Els lavabos són la clau... [+]
“S'aprèn caminant i cantant”. Aquesta ha estat una de les assignatures d'aquesta setmana en els grups de C2. No es tractava d'aprendre a cantar o a peu, sinó d'utilitzar correctament el futur. L'activitat m'ha donat què pensar i m'he preguntat com aprenem a ensenyar. He sentit a... [+]
Sabem que la intel·ligència artificial està representant molts camps en l'ésser humà: confort, velocitat, eficiència... Ens han fet creure que l'esforç humà és un obstacle en les necessitats de velocitat d'aquest món capitalista. Les agressions per a reduir les nostres... [+]
En les últimes setmanes no ha estat possible per als quals treballem en arquitectura que el fenomen climàtic de València no s'hagi traduït en el nostre discurs de treball. Perquè hem de pensar i dissenyar el recorregut de l'aigua en cobertes, clavegueres, places i parcs... [+]
L'autoestima a vegades sembla una cosa íntima. Però si l'autoestima té a veure amb la imatge que un té de si mateix, amb el valor que es dona a si mateix, també hauran de veure les decisions que pugui prendre. Quin valor té algú que no pot decidir? Llavors ens posem a mirar... [+]