"Com a primera valoració, i si s'aprova el projecte de llei tal com està, podem dir que ens sembla una "oportunitat perduda", explica Ikastolen Elkartea. "Volem recordar textualment com acabem l'anterior compareixença: 'Estem davant una oportunitat que no podem perdre i demanem als partits polítics que tinguin en compte les aportacions dels agents educatius per a abordar amb valentia la transformació real que necessita el sistema educatiu'.
"La situació del sistema educatiu ens ha portat a la majoria dels agents a unir-nos al diagnòstic: Els sistemes educatius d'Euskal Herria necessiten una transformació radical en tots els àmbits, en el basc, en el pedagògic i en l'organització", han afegit Artola i Sukia. "Crèiem que aquesta nova Llei per a Àlaba, Bizkaia i Guipúscoa seria el marc per a establir una base sòlida per a aquesta transformació. Base per a la transformació i punt de partida per a un sistema educatiu propi. La Confederació d'Ikastoles no té com a objectiu la llei educativa, la considerem com a punt de partida. Això sí, volem la millor i més exacta llei possible".
"Nosaltres pensem que havíem d'aportar i així hem actuat", diuen. "L'acord educatiu d'abril de 2022 va obrir el camí de l'esperança, vam creure que hi havia voluntat de construir una cosa nova entre els partits polítics i creiem que van mostrar valentia tant en la definició d'una nova publicitat com en el camí de la normalització del basc. El camí ha estat llarg i creiem que la valentia ha perdut força".
Al maig, la Confederació d'Ikastoles va realitzar la valoració de l'avantprojecte de llei presentat: "Dèiem que era acceptable, que recollia oportunitats significatives, però també tenia moltes mancances. No obstant això, fins ara hem considerat que el procés continuava obert i que hi havia possibilitat de canalitzar diversos temes. Llavors, per què diem ara que ha estat una oportunitat perduda? ".
La Confederació d'Ikastoles ha donat diverses raons. Resumit:
El basc, la cultura basca i el Currículum Basc: entre altres coses, el projecte de llei recull "la falta de concreció per a aconseguir un model d'immersió generalitzat i de nou els models lingüístics; en l'avantprojecte de llei no apareix el Currículum Basc ni la necessitat de construir un sistema educatiu centrat en el Currículum Basc".
Model de governança. Dicotomia públic-privada i definició del Servei Públic d'Educació: "Falta una concreció més profunda en relació amb el Servei Públic d'Educació, no es garanteix que tots els centres que vagin a formar part del Servei Públic d'Educació estiguin en les mateixes condicions, i no s'esmenten amb precisió les obligacions dels centres que formaran part del servei, que genera el risc de perpetuar la dicotomia públic-privada".
El Govern Basc s'acaba de constituir i la consellera d'Educació serà Begoña Pedrosa. Sent viceconsejera en la legislatura anterior i sent una de les fundadores de la nova Llei d'Educació aprovada el mes de desembre passat, ens està permès plantejar... [+]
La recentment aprovada Llei d'Educació és tan dolenta com nova. Al llarg de tot el procés de tramitació hi ha hagut un ampli sector social en contra de l'esperit d'aquesta llei, i aquesta oposició ha estat major davant la seva aprovació. Volem fer pública la valoració i la... [+]
La nova Llei d'Educació, que calia néixer del consens, s'ha aprovat en còlera i en desacord. La falta d'acord es deu a la qüestió públic-privada i als models lingüístics. Molta pena.
En això seguim el model espanyol, perquè en la CAPV no som capaces de posar unes bases... [+]
Els qui redactem i signem aquestes línies som joves d'entre 20 i 26 anys que ens hem unit en el context del relleu generacional d'Euskalgintza. En el nostre cas, hem decidit fer una aportació a la lluita del basc a Euskal Herria des d'Euskaraz. Cadascun de nosaltres, condicionats... [+]
Jo pensava escriure aquest article sobre l'amnistia obtinguda pels catalans, perquè aquest assoliment ha posat de manifest que tot es pot negociar i, sobretot, que els nacionalistes han deixat passar el moment històric d'aconseguir qualsevol cosa menys amnistia. Uns negociant... [+]
Si la Llei d'Educació ha de garantir un coneixement suficient de les llengües oficials (nivell B2 al final de l'ESO) i una vegada vist que els models actuals no garanteixen aquest coneixement, com han demostrat diverses recerques –tesis doctorals, informes educatius…–, és... [+]