La Llei de Formació Professional del Govern d'Espanya ha suposat una sèrie de canvis que ja informem en ARGIA. Un dels canvis és que des del primer curs els alumnes estan obligats a fer pràctiques en empreses, més encara, diuen que donaran contingut curricular en les empreses!, i això ha posat en un destret a més d'un professor perquè tots els alumnes realitzin pràctiques a la recerca d'empreses.

Hi ha un major teixit empresarial vinculat a algunes àrees d'aprenentatge de la Formació Professional, però en unes altres hi ha moltes dificultats per a trobar empreses per a tots. “Alguns professors estan bojos buscant empreses, passen un munt de temps en això, i a més no tenen cap hora d'alliberament per a buscar pràctiques d'alumnes de primer curs”, ens compta el professor Xabier Jiménez, preguntat pel panorama de la CAB. En aquest reportatge, el professor navarrès Mikel Bilbao ens va avançar que els professors s'han convertit en venedors: “En la competència entre centres, hem d'anar a les empreses a vendre als joves perquè puguin treballar en aquestes empreses, per la qual cosa estem al servei d'aquestes empreses”.

Els alumnes de primer, que encara no tenen coneixements suficients i que sovint no estan ben preparats, han d'anar a les empreses a realitzar pràctiques de tres setmanes. “La llei diu que posen en pràctica en l'empresa l'après a l'escola, però no és cert, en tan poc temps, encara en primer… Si ho fan, ho fan en tasques molt concretes i no fan gran cosa, només perden el temps. El que estem rebent de moltes petites empreses és que estan cremats, que porten mala formació i que encara que siguin bons treballadors no s'ho mereix per a tres setmanes”, diu Jimenez.

Navarra, amb filtres

A Navarra, Mikel Bilbao ens diu que estan més tranquils, i la raó és clara: Per ordre del Govern de Navarra, els alumnes que realitzaran pràctiques en primer curs a les empreses han de passar el filtre: qui no ha superat algunes assignatures no va a les pràctiques, qui no té una actitud greu, ni tan sols un alumne que supera una quantitat sense anar a classe, tampoc l'envia a l'empresa… Per tant, el llistat d'estudiants es redueix molt.

L'únic motiu de preocupació d'aquestes pràctiques no és el nombre d'alumnes. Segons la nova llei, i com comentàvem en l'article, en aquestes hores que l'alumne passa en l'empresa ha de recollir el contingut curricular –mai s'ha demanat abans– i això no és en absolut real, tant Jiménez com Bilbao tenen clar que: “En el paper l'empresa posarà tot OK, que han après això i l'un altre, però en la pràctica no és real, no donaran cap contingut. Tots haurem de mentir en els documents oficials i la inspecció farà com si no ho veiés”.

L'avaluació serà realitzada pel tutor de l'empresa que certifiqui que l'alumne ha adquirit en l'empresa els coneixements associats als mòduls. El professor de Navarra el té clar: “Arribarà un moment en el qual l'empresa digui que ‘si haig de donar el 20% dels sabers, a canvi d'això m'heu de donar diners (diners públics)’, i és lògic perquè se'ls demana un treball i una responsabilitat, es convertirà en una font d'ingressos més per a les empreses”. Precisament, en l'Estat espanyol, la patronal ja ha avançat que, si els alumnes han de formar-se, cal oferir incentius econòmics a les empreses.